8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.2敬畏生命 1.知道敬畏自己与他人的生命，理解人对生命的敬畏心。 2.能谨慎地处理生命关系、处理生命问题，提高解决现实生活中的矛盾问题的能力，培养合作探究和辨析能力。 3.提高敬畏生命的意识，尽己所能追求生命的美好。 什么是敬畏？ 因为“敬”会有所为，它告诉人应该怎么做，因为“畏”又会有所不为，它警告人不该做什么。敬畏是一种人生态度，一种品德，一种约束。人一旦失去敬畏之心，往往会变得肆无忌惮、无法无天，甚至于丧失底线，最终吞下自酿的苦果。 敬畏生命：尊敬生命，畏惧生命。 01、生命至上 探究与分享 公祭日向南京大屠杀死难者敬献花圈 扫墓 烈士纪念日向 人民英雄敬献花篮 探究与分享 上面图片中的人们为什么要这样做？ 表达对逝者的追悼和怀念，体现对生命的尊重和敬畏。 探究与分享 24000 18000 19000 13000 单位：万人次 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……； 生命是_____________ 脆弱艰难的 大地颤抖，山河移位 满目疮痍，生离死别 汶川地震造成69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。 直接经济损失8452亿元人民币。 看了这些图片，你对生命有了什么感悟？ 吊瓶男孩，永不放弃 生命是_______________ 坚强有力的 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的。 哀悼日期间，全国下半旗致哀 全国各地，虔诚祈祷 生命是______________ 崇高和神圣的 归纳概括： 为什么要敬畏生命？/如何理解生命至上？P94-96①-③ ①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的情怀。p94 ②生命都是宝贵的，生命价值高于一切。p95 ③生命至上，并不意意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认别人的生命同样重要。自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。p96一 语 “人民至上、生命至上，保护人民生命安全和身体健康可以不惜一切代价。” 人民至上，生命至上 ——习近平总书记在内蒙古代表团参加审议时指出 休戚与共 欢乐和忧愁彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。 怎样敬畏生命？ 同学们思考一下，一个两岁的孩子能在社会中独自生存下去吗？他需要什么？ 在外公家里，外婆贾琳整夜抱着孩子哼着儿歌，消除外孙的恐惧； 在爷爷家里，62岁的奶奶赖月明一天到晚将潘子灏背在身上，即便睡着也不敢放下，担心一点动作都会把潘子灏惊醒。 　　 两家联手关爱孩子的举动令许多人感到欣慰,也化解了曾经两家的门第之见。 敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。p96二 活动二：你会怎么做？ 情景一 当一位农民工叔叔因为身上带着些许的尘土不坐公交车上的空位而蹲在一旁的时候，你会怎么做？ 情景三 当你看到在大冬天有一位老人打着赤膊在卖艺时，你会怎么做？ 情境二 当你在上学的路上看到一个小学生摔倒在地上，膝盖破皮流血，无法站起，你会怎么做？ ②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每个人。p97 16年前的韩红收养了小小的潘子灏，也就是现在的韩厚厚转眼间已经过去十六年了，如今韩厚厚已经19岁。在学习上，他很优秀。读书的同时他也跟着韩红做慈善，慰问老人。以此来回报韩红妈妈，回报社会。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。p98 欢乐和忧愁。彼此间祸福互相关联 ，同甘共苦。 你知道休戚相关的意思吗？ 1、要珍爱自己和他人的生命 ２、不漠视自己和他人的生命 ３、内心要自愿选择敬畏生命走向道德的生活 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 怎样敬畏生命？ 我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 积极锻炼身体 遵守交通规则 抽烟喝酒 通宵打游戏 远离毒品 打架斗殴 生病及时就医 同学发生矛盾大动拳脚时及时阻拦 遇到挫折，不放弃生的希望 给老人让座 ...... 作为中学生，我们该用怎样的实际行动来珍爱自己的生命，关爱他人生命呢？请选择： 心存敬畏，会让我们对待生命的态度和行为有何不同？ 有人说：心存敬畏，才能无畏； 有人说：心存敬畏，行有所止。 请与同学分享对上述观点的看法。 拓展延伸 1.为什么要敬畏生命 2.如何理解生命至上 3.如何敬畏生命