2.1 始终坚持以人民为中心 教案-2022-2023学年高中政治统编版必修三政治与法治

《始终坚持以人民为中心》教学设计 一、教材分析 1．本课地位。 本节课内容是思想政治必修三《政治与法治》第二课的第一框题。本框题包含“党的性质和宗旨”和“党的执政理念”两目内容。教材的第一课主要讲述了为什么中国共产党执政是历史和人民的选择，从第二课开始讲述中国共产党的先进性，本课承接前一框“中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来”，继而讲述“中国共产党的先进性”，为后一课“坚持和加强党的全面领导”起到自然过渡作用。因此，本课在全书中起着承上启下作用。通过本框题“始终坚持以人民为中心”的学习，引导学生明确中国共产党始终是坚持以人民为中心的党，知识上要理解中国共产党的性质、宗旨和执政理念等知识点，情感上要坚决拥护中国共产党的领导，落实学生政治认同核心素养的培育。 2．本课内容。 本框主要阐述了党的性质、宗旨和执政理念，下设两目：第一目“党的性质和宗旨”，这一部分内容简要阐述了中国共产党的性质和宗旨的内涵，以及中国共产党与人民群众之间的密切联系，能够让学生从中感受到中国共产党始终坚守人民立场，是全心全意为人民群众服务的政党。第二目“党的执政理念”，教材主要介绍了“立党为公、执政为民”的含义和如何坚持这一执政理念，并在“探究与分享”部分呈现了改革开放以来我国社会主义现代化建设的时间表和路线图，能够让学生明确人民对美好生活的向往是党的奋斗目标，从而增强对中国共产党的认同感。 二、学情分析 1．高二年级学生抽象思维能力较强，善于思 考，能够通过自学主动获取知识。 2．在初中阶段，学生已经接触过中国共产党的领导相关知识，并且通过前一段时间对本课程的学习，对中国共产党的性质、宗旨和执政理念有了一定的了解。但是，他们对于中国共产党的性质、宗旨和执政理念还缺乏系统性认识。因此，本节课采用议题式教学法，充分运用“七一勋章”获得者张桂梅的事迹展开教学，增强学生对中国共产党的认同感。 三、教学目标 1．通过观看视频，归纳中国共产党成立以来带领人民取得的伟大成就，提高拥护中国共产党领导的政治认同感，明确始终坚持以人民为中心是中国共产党保持先进性的重要法宝。 2．通过分析“七一勋章”获得者张桂梅的教育扶贫事迹，深化对中国共产党的性质、宗旨和执政理念的理解，增强对中国共产党的认同感。 3．通过畅谈对下一个百年奋斗目标的期待和规划，提高语言表达能力和应用能力，在自主探究中科学理解始终坚持以人民为中心的重要性。 4．通过为“七一勋章”获得者撰写颁奖词，提高动手能力，进一步体会党员先锋精神，自觉拥护中国共产党的领导，增强积极参与社会公共事务的意识。 四、教学重难点 1．教学重点：理解中国共产党的执政理念，增强拥护中国共产党领导的政治认同。 2．教学难点：理解中国共产党的性质和宗 旨，明确党在新时代的新目标、新任务。 五、教学过程 总议题：怎样保持中国共产党的先进性？ (一)观看视频，导入新课 【情境】播放视频《这百年》 【任务】根据视频内容和所学知识思考，从1921年到2021年，中国共产党带领中国人民取得了哪些伟大成就？为什么能够取得这些成就？ 【活动】观看视频，积极思考，师生交流。 师(小结)：中国共产党人的初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。历经百年，中国共产党带领中国人民走上了实现中华民族伟大复兴的康庄大道。在百年奋斗历程中，中国共产党人守住了“初心”，始终坚持以人民为中心，这正是中国共产党能够经受住各种风浪考验 的重要法宝。中国共产党为什么要坚持以人民为中心？应当怎样坚持“以人民为中心”？今天就让我们一起学习“始终坚持以人民为中心”。 设计意图：通过视频《这百年》进行课堂导 入，让学生明确百年来中国共产党始终保持初心，是具有先进性的政党；同时，能够使学生较快集中注意力，激发学生的学习兴趣，引发学生的情感共鸣，为之后的相关教学作好铺垫。 (二)议题探究，学习新课 环节一感受———初心的温度 议题一：如何认知中国共产党的“初心”？ 【情境】2021年6月29日上午，庆祝中国共产党成立100周年“七一勋章”颁授仪式在北京人民大会堂隆重举行。在颁授仪式当天，有一位获得 者连上了十几个热搜，堪称“当日顶流”，究竟是谁呢？下面就让我们一起观看视频，在视频中寻找答案。 【任务】认真观看视频并思考“什么是支撑张桂梅扎根贫困地区40余年的关键”。 【活动】围绕“什么是支撑张桂梅扎根贫困地区40余年的关键”，学生分组讨论，每组同学通过问题的讨论探究达成共识，并派小组代表发言，分享成果，教师适时进行点评并总结。 师(小结)：正如张桂梅所说“其中有我对这片土地的感恩和感情，更多的，则是一名共产党员的初心和使命。”中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，这些因素决定了党除了工人阶级和最广大人民的根本