今天我当家（教案）粤教版四年级上册综合实践活动

（今天我当家）教学设计 姓 名 班级 章节名称 今天我当家 学 时 2 内容分析：通过一些做家务活动让学生学会做家务，并感受到做家务的快乐，学会一些本领。 教学目标 1.鼓励学生积极参加家务劳动，启发和引导学生感受做家务的好处 2.让学生多动手多动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自主、自立的品质 3.让学生懂得做家务是爱父母长辈的表现 教学内容 通过交流学习，让学生学会做家务，收拾餐桌、帮妈妈择菜当小助手、学会收拾分类整理衣服，体验做家务的乐趣，学会体谅父母的不容易。 教学重点 帮助学生掌握一些家务劳动的技能。 教学难点 让学生感受做家务的好处，懂得做家务是父母长辈的表现。 主要教学 方法 1.谜语导入法 2.教师演示法 3.课堂讨论法 教学活动设计（教学过程） 教师活动 学生活动 设计意图 (一) 课前体验，初步感悟 课前布置学生在家做一些力所能及的家务活，初步感受做家务活的辛苦，体会爸爸妈妈每天的辛苦，从而启发他们有会为父母分担家务活的意识。 引入话题，唤醒生活 1.师:孩子们，你们喜欢猜迷语吗? 今天老师给你们带来了一个谜语认真听，开动脑猜猜他是谁?(出示手的谜语录音) 2.师:真聪明，他就是手，我们每个小朋友都有一双小手，你的小手都会做哪些事情? 写字穿衣服少地等等，大家的小手可真厉害。能做这么多的事情，像扫地，洗碗，擦桌子，这些都属于家务活动。有的小手会做，但是有的小手却不会做，不过没关系，今天老师就来教教大家用我们的手来干点儿家务活 板书:做点家务活 3.师:希望通过今天的学习，我们能够学到更多的做家务的方法，都能成为家务小能手. (二) 合作学习，体验生活 活动:我是家务小能手 1.出示苹果树 师:这里有棵苹果树，苹果树上的几张图片是我们常做的家务活，仔细看，找一找你都会做哪些家务活，(依照图片说出自己会做的家务活) 除了这几种家务活你还会做哪些家务活呢? 2.师:大家的小手可真了不起，会做这么多的家务活. 3.现在，老师特别想知道你第一次做家务是什么样子的? 生交流第一次做家务的样子(说的过程中引导学生认识做家务的好处) 预设1: 师：现在会洗碗了吗? 你是怎么学会洗碗的? 学会了洗碗是不是又学会了一项本领? 这样就可以帮妈妈干活，让妈妈多休息休息第一次做家务做不好没关系，只要我们认真去学去做，找到方法一定会把家务活做的好. 4.之前让老师在你们拍的做家务的视频，今天老师把他带到了的课堂。一起来看看猜猜他是谁?(播放学生做家务的视频) 5.多么体贴关爱父母的孩子呀!是呀，学会做家务可以让家人多休息锻炼身体，开动脑筋长本领，养成爱劳动的习惯，还能让我们活的快乐，你们想不想做家务? 下面就让我们一起来活动活动做一做家务。(抽选一个同学完成，其他同学安静认真看) 活动:我来做一做 情景一：放学后回到家，发现客厅的地面脏了，多影响美观呀，该怎么办?(扫一扫)学让学生说自己的扫地方法。老师再讲解扫地的方法。 情景二：妈妈正在做饭，突然厨房里传来妈妈的声音，(播放录音，哎呀，我的菜还没有择，谁来帮帮我) 情景三：马上要吃饭了，可是桌子上有好多果皮呢。（一名同学自愿把果皮扔进垃圾桶） 1.师:做完了家务活，你的心情如何? (表演的同学说说，其他同学也说说) 师:对呀，做家务其实就是一件非常快乐开心高兴的事情，回家愿不愿意帮你家长去做家务? 2. 师:真是爱劳动体贴父母的孩子，接下来老师教你们几招叠衣服。 活动:教你几招 1.师:在动手之前，老师先调查一下，在家叠过衣服的同学请举手，你们平时都是怎样叠的? 2.师老师这里有一个非常简单的方法，想学吗? 看老师这有。一个叠上衣的口决出示口诀我们一起来读一读，老师先读一遍声认真看，学会了吗? 3.下面我们就自己动手来叠一叠衣服，把上衣铺在桌子上，老师说你来做。(师说生做，边说边巡视)表扬做的好的同学 4.再做一次，师不说口诀，生根据口诀自己做。 5.师小结:太棒了，这次叠的不仅速度快了，而且更整齐了，上衣会叠了。可是呢，老师拿出一条短裤一条长裤，学生上台叠裤子，其他学生认真观看。 6.师:你们的动手能力可真强，一件件衣服在你们的手里变成了一个个艺术品，老师都忍不住想把它拍下来了 7.师:有没有发现其实叠衣服非常简单，愿不愿意以后自己的衣服自己叠，只要找到了方法裙子啊，红领巾，毛衣，外套这些都难不到你们的。 1.学生在家帮助爸爸妈妈做家务，然后拍一个视频发在家长群里面 2.学生纷纷举手回答，“手” 然后相互讨论。 预设1 3.生:我第一次洗碗不仅洗的不干净，还把自己的衣服弄湿了。 4.学生们认真观看自己同学做家务的视频，积极地讨论着，就是我，就是我。 5.学生说要打扫，说说自己的扫地方法。一