第3课 远古的传说-【简约课堂】2023-2024学年七年级历史上册同步教学课件（统编版）

结合前两课，说一说，我们可以通过什么方式去了解远古的历史？ 传说 考古 (是人们口头传下来的故事） 第3课 远古的传说 七年级上册第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源 目 录 Graduation defense 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 有关黄帝炎帝的传说 01 02 有关尧舜禹的传说 Graduation defense 一、有关黄帝炎帝的传说 PART 01 一、有关黄帝炎帝的传说 对于黄帝的记载，是从春秋战国时期开始的。西汉史学家司马迁经过实地走访考察，又结合《春秋》《国语》等书籍的记载，选择较为可信的材料编写成了《史记·五帝本纪》，较为完整地介绍了黄帝、尧、舜等人的事迹。 一、有关黄帝炎帝的传说 “黄帝者，少典之子，姓公孙，名曰轩辕。炎帝欲侵陵诸侯，诸侯咸归轩辕。轩辕乃修德振兵，……以与炎帝战于阪泉之野。三战，然后得其志。蚩尤作乱，不用帝命，于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂擒杀蚩尤。而诸侯咸尊轩辕为天子…… ——（西汉）司马迁《史记》 阅读材料，你能从中获取哪些信息？ 黄帝姓公孙名轩辕； 当时有很多部落，相互之间会发生战争； 黄帝在阪泉战胜炎帝； 黄帝联合其他部落，在涿鹿击败蚩尤，被尊奉为天子； …… 这些传说是真的吗？ 由于没有考古发现，不能够确定《史记》中记载的就是真实的，只能是当做传说。“层累地造成的中国古史”有三层意思：第一，可以说明“时代愈后，传说的古史期愈长”。如：周代人心目中最古的人是禹，到孔子时有尧、舜，到战国时有黄帝、神农，到秦有三皇，到汉以后有盘古等。第二，可以说明“时代愈后，传说中的中心人物愈放愈大”。如：舜在孔子时只是一个“无为而治”的圣君，到《尧典》就成了一个“家齐而后国治”的圣人，到孟子时就成了一个孝子的模范。第三，我们在这上，即不能知道某一件事的真确的状况，但可以知道某一件事在传说中的最早的状况。我们即不能知道东周时的东周史，也至少能知道东周时的夏商史。 一、有关黄帝炎帝的传说 关于阪泉的位置，有4种不同的说法（河北、山西、河南等）； 关于涿鹿的位置，有2种不同的说法（河北、山西）； 关于炎帝的身份，有人认为炎帝就是神农氏，有人认为二者不是同一人。 为什么传说中同一信息会有歧义？ 传说是人们口头传下来的故事，缺少考古文物的证据，不能等同于真实的历史，因此会有不同的猜测。 但可以透过具体史实，去推测：当时可能存在很多部落，各部落为了争夺生存资源而相互征战。逐渐有部落从中脱颖而出，统领其他部落。 一、有关黄帝炎帝的传说 从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？ 炎帝和黄帝被誉为中华民族的“人文初祖” 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 华夏族是由不同部落融合而成的。 一、有关黄帝炎帝的传说 观察图片，猜猜这是哪些远古传说？我们从传说中能做出怎样的推测？ 嫘祖缫丝 神农尝百草 仓颉造字 推测：在部落中逐渐发明了文字、音律，发展了医学，学会了养蚕缫丝等技术。 Graduation defense 二、有关尧舜禹的传说 PART 02 二、有关尧舜禹的传说 司马迁在《史记·五帝本纪》除了记载了黄帝之外，也记载了尧、舜、禹三位帝王的传说。 二、有关尧舜禹的传说 帝尧者……其仁如天，其知如神……能明驯德，以亲九族……合和万国。尧曰：“嗟！四岳【指四位大臣】：朕在位七十载，汝能庸命【庸命：指顺应天命】，践朕位？”岳应曰：“鄙德忝【忝：不配。】帝位。”尧曰：“悉举贵戚及疏远隐匿者。”众皆言于尧曰：“有矜【指无妻的成年男子】在民间，曰虞舜，……盲者子。父顽，母嚚【嚚：愚昧】，弟傲，能和以孝，烝烝【烝烝：德行美好的样子】……而卒授舜以天下。 ——（西汉）司马迁《史记·五帝本纪》 阅读材料，说一说尧是一个怎样的统治者？尧去世之后将权力传给了谁？为什么传给此人？这种传位方式叫什么制度？ ☆禅（shàn）让制 尧是一个品德高尚、有才干的统治者; 尧将权力传给了舜； 因为舜品德高尚； 禅让制：是指统治者生前把首领之位让给别人，“禅”意为“在祖宗面前大力推荐”，“让”指“让出帝位”。禅让的标准是继位者是否贤明。 二、有关尧舜禹的传说 舜子商均亦不肖，舜乃豫【豫：通“预”，事先。】荐禹于天。……诸侯归之，然后禹践天子位。……尧舜时，九河不治，洪水泛滥。尧用鲧(gǔn)治水，鲧用雍堵之法，九年而无功。后舜用禹治水，禹开九州，通九道，陂（bēi修筑河岸）九泽，度(duó)九