Unit 4 Section B 2a-2c 教学设计 2022-2023学年人教版英语八年级上册

版本：人教版八年级英语上册 Unit 4. What’s the best movie theater? (Section B 2a-2c) 英语教研组 沈德春 一、教材分析 本单元是人教版 Go for it！教材八年级英语上册Unit4 .本单元核心语言项目是谈论偏爱并进行比较。本单元话题围绕 What’s the best movie theater? 展开。Section A通过学生选择电影院，服装店，电台的话题，谈论对某场所或某事物的喜好，本课时(Section B 2a-2c)主要围绕“who’s Got Talent ”这个才艺表演话题而展开，谈论最喜欢的东西。通过阅读，做出选择，循序渐进，不断拓展，它是学生对Section A , Section B中所学知识的巩固、拓展与提升运用。本单元语法: 形容词，副词最高级的用法。 2、 学情分析 本课授课对象为八年级学生，通过七年级的学习和阅读课训练，学生已经能比较熟练地掌握一些阅读的策略。他们思维比较活跃，乐于积极地参与到课堂讨论中。尤其本课时围绕才艺表演，贴近学生生活, 但学生程度不一，容易出现分化，需要通过合作学习来带动部分较差的学生。 通过第三单元的学习，大部分学生对形容词和副词的比较级和最高级有了初步的了解，为本节课提供了一定的语法知识储备，能阅读并理解带有比较级和最高级的简单文章，但对于回答相应难度的问题和组织文章还不得其法，所以还需要老师一步步引导。 3、 导学目标 知识与技能：通过阅读文章,了解达人秀节目的起源，特点和人们对它的看法，巩固比较级，最高级在具体语境中的使用。学生能够提高捕捉关键信息的能力，对语篇的理解能力以及在英语学习中的交际与合作能力。 学习策略：学生能通过寻找形容词，副词比较等级的变化规律，记忆词汇。 文化意识：初步了解中外流行的“达人秀”现象，并能正确认识这种流行文化。 情感态度：引导学生正确看待才艺表演，学会培养高雅的情趣，高尚的情操。 4、 教学重难点 （一）教学重点 引导学生正确，快速地捕捉关键信息并进行归纳，运用比较级和最高级描述人物的才能。通过不断渗透阅读策略来帮助学生理解文章的内容。 （二）教学难点 学会描述一档节目并进行初步写作。 5、 教法与学法 教授本节课时，我主要采用情景教学法、任务型教学法和多媒体辅助法。遵循高效课堂的教学模式，在小组学习中锻炼学生的听说读写能力和自主学习能力。运用多媒体辅助法，给学生提供些图片、音频，有利于激发学生的学习兴趣。 6、 导学流程 Step1 Leading - in Watch a video about America’s Got Talent. Let Ss tell their feelings after watching the video. （让学生观看美国达人秀。设计意图：通过看魔术表演引入本课话题。） Ask the Ss to ask and answer Who is the most talented person you know? Work in pairs. Step2 Fast - reading 1. Make the Ss interest in the topic of this class and know some information about talent shows. (通过对文章的预测，形成阅读期待感，激发学生阅读兴趣，开启阅读思维。) 2. Ask the Ss to read the passage quickly and match the main ideas with each paragraph. (通过快速阅读找每段关键句来帮助学生获得每段的大意。) Step3 Careful- reading (让学生以小组学习合作方式理解课文意思，找出本篇阅读中的重点细节。) 1.) Paragraph 1 Read and answer the questions: 1.Which three talent shows are mentioned(提及)? 2. Are the talent shows getting more and more popular? 2.) Paragraph 2 Read and answer the questions: 1. What kind of people do talent shows look for? 2. Who can join the shows? 3. Who plays a role in deciding the winner? 4. What does the winner get? （对形容词，