考点32 小说阅读整体备考-备战2024年高考语文一轮复习考点帮（新高考专用）

考点32 小说阅读整体备考 对小说的考查选择题，一般为四选一的形式，内容丰富多彩，包括人物性格和心理分析、故事情节作用分析、细节描写的作用分析、表现手法作用分析、小说主题概括和审美取向分析、语言风格赏析等；简答题，人物形象分析是历年必考题，其次是某种物象在文中的作用分析，其他还有细节作用、线索作用的分析等；探究题，主要是探究结构技巧，某个情节的作用，还有探究人物形象。当我们的小说复习还在传统的三要素里打转转的时候，高考已悄悄为我们开辟了小说学习的新视野——叙事。小说作为叙事性文学体裁，叙事的切入角度、视角变化、线索变化、安排技巧等腾挪跌宕之处甚多，更应该在复习中得到重视。如果说先前的学习还处于零碎状态，那么现在有必要系统地思考与研究小说的叙事艺术及其答题之道了。 了解命题 卷别 出处 试题类型 考查重点 2022·新 高考Ⅰ卷 冯至《江上》 节选自冯至写于抗战时期的历史小说《伍子胥》第六节 选择题2，简答题2 内容和艺术特色分析鉴赏、情节赏析、人物心理概括分析、情节效果比较鉴赏 2022·新 高考Ⅱ卷 李广田《到橘子林去》 李广田于抗日战争时期所作的散文 选择题2，简答题2 内容理解、艺术特点分析鉴赏、 散文标题理解、散文手法（细节）赏析 2021·新 高考Ⅰ卷 卞之琳《石门阵》 抗战小说 选择题2，简答题2 内容理解、艺术特色分析鉴赏、情节手法的作用、物象含义分析 2021·新 高考Ⅱ卷 废名《放猖》（文本一） 《莫须有先生教 国语》（文本二） 双文本（散文＋小说） 选择题2，简答题2 内容和艺术特色分析鉴赏、内容理解和分析、语言赏析、叙述视角的作用 2020·新 高考Ⅰ卷 于坚《建水记（之四）》 文化散文 选择题2，简答题2 内容理解、艺术特色分析鉴赏、句段作用、线索作用 2020·新 高考Ⅱ卷 双雪涛《大师（节选）》 短篇小说节选 选择题2，简答题2 内容理解、艺术特色分析鉴赏、物象作用、句子理解 文学类文本阅读越来越凸显审美鉴赏与创造，命题由重“考点”转向重“文本”，由“考什么”转向“为什么考”。 1.选文上 选文上更加灵活多样，文体由“单一”走向“多元”。一是文体形式多样化，以小说、散文为主，历史小说、故事新编、纪实小说、书信体等都有出现，如2022年全国乙卷萧红的《“九一八”致弟弟书》和全国甲卷文本二美国作家哈里森·索尔兹伯里的《长征：前所未闻的故事（节选）》，呈现出打破传统小说模式和文体界限的“散文化”倾向。二是凸显群文阅读理念，如2022年全国甲卷、2021年新高考Ⅱ卷都出现了组合文本的形式。整体呈现出打破传统的文学类文本阅读的选文模式、反套路命题的趋向。 2.命题上 （1）设问指向越来越细致、灵活，全面考查对文本的理解与鉴赏能力。如2021年新高考Ⅱ卷前一道选择题针对文本内容的理解和艺术特色的鉴赏，后一道选择题则针对理解分析文本内容。 （2）注重情境化设置，注重课内外知识、不同文本间的连接性考查。如2022年新高考Ⅰ卷第9题要求学生比较“渔夫拒剑”改写前后文学效果的差别，引导学生根据自己的阅读经验和审美趣味，进行个性化解读。 （3）注重文本理解，强调文学整体素养，将知识点与文本阅读鉴赏融会贯通进行考查，尊重学生的个性化阅读体验，考查学生深度解读文本和文学评价能力，在学生广泛阅读各类体裁、题材和风格作品，深入细读、研习文本等方面提出更高层次的要求。考生需要对文本有一个充分的理解，需要去仔细地研读，才能够得出正确的结论，写出有深刻见解的内容。如2022年新高考Ⅰ卷第9题对学生的阅读理解能力、探究能力和语言表达能力都提出了更高的要求。 通晓教材 小说具有环境美、形象美、情节美、结构美、智慧美和语言美等美育元素，小说阅读可以有效地培育学生的“审美鉴赏与创造”素养。在部编新教材中，小说阅读涉及文学阅读与写作、外国作家作品研习、中国革命传统作品研习、中国现当代作家作品研习和整本书阅读五个任务群15篇文本和《红楼梦》。这些作品，从不同侧面展现了广阔的社会生活和世态人情，塑造了不同类型的鲜活的人物形象，其手法各异，风格不同，是高考命题的重要基础和依据。高考对小说阅读各种能力的要求，均可以在阅读文本解答题目的过程中得以体现。 巩固基础 一、明类型 小说是文学作品中的重要体裁，它以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术的各种表现方法，通过完整的故事情节和具体的环境描写，广泛、形象、生动地反映社会生活。小说常见分类： 按篇幅分 长篇小说、中篇小说、短篇小说、微型小说 按题材分 历史小说、科幻小说、动物小说、武侠小说等 按体制分 章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说等 按表现手法分 现实主义小说、浪漫主义小说、现代主义小说 按语言形式分 文言