(十三)阶段测试（三）-【相约名校】2023年高中历史必修《中外历史纲要》下同步学业测评周周练卷

相约名校·高中同步学业测评周周练·历史卷（十三） 阶段测试（三） 注意事项： 1.本试卷满分100分，考试时间40分钟。 2.答卷前，考生务必将密封线内的项目填写清楚。 3.请将选择的答案填在非选择题前面的答题表中。 题号 总分 合分人 复分人 得分 一、选择题（本大题共16小题，每小题4分，共计64分。在每小题列出的四个选项中，只有一项 是最符合题目要求的)】 1.在中世纪早期的意大利，只有国王才有自己的私人祭坛；到14世纪晚期，许多市民家庭开始 拥有自己的古罗马式的私人祭坛，并且请艺术家来装点自己的祭坛屏风，同时，上流贵族的艺 术也逐渐为社会大多数人所享用。这反映了 A.封建文化的兴起 B.古希腊、罗马古典文化的复兴 C.资产阶级文化的兴起 D.意大利民主政治的兴起 2.中世纪时天主教规定只有神父才能阅读《圣经》，到了16世纪中期，许多教民相信只要是信徒 就可以直接阅读《圣经》，只要有虔诚信仰，灵魂便可以得救。这表明 A.天主教会放弃对教民的精神控制 B.信仰得救的思想已深入人心 C.文艺复兴解放了教民的思想 D.天主教信仰被新教信仰取代 3.11世纪，突厥人入侵印度：13世纪初，突厥人在印度建立了德里苏丹国，以伊斯兰教为国教， 最高统治者称苏丹，地方行省总督由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。这对印度社会造成 的重要影响是 A.冲击了传统社会结构 B.传统文明遭到毁灭性打击 C.种姓制度被废除 D.印度社会全部伊斯兰化 4.在世界历史上，首次出现了“南北美洲和东欧（与西伯利亚一起）生产原料，非洲提供人力，亚 洲提供各种奢侈商品，而西欧则指挥这些全球性活动”。以上现象开始于 A.黑奴贸易 B.新航路开辟 C.发现美洲 D.郑和下西洋 5.14世纪兴起于意大利的文艺复兴主要倡导 A.专制主义 B.人文主义 C.理性主义 D.共产主义 6.1687年，他发表了《自然哲学的数学原理》一书，他的理论可以正确解释潮汐成因、发现海王 星等。“他”在世界科学史上的突出贡献是 A.发现自由落体定律 B.创立经典力学体系 C.提出“日心说” D.提出“地心说” 【周周练·历史（十三）《中外历史纲要》下第1页（共4页）新教材】 7.法国1875年宪法是一份有宪法之名而无宪法体系的独特文献，君主派最为讨厌的“共和国” 一词最终被塞进宪法，而共和派希望的一院制议会最终被参、众两院制议会取代。这表明当 时法国 A.各派均反对该宪法 B.宪法具有不稳定性 C.社会形势动荡不安 D.政治力量相互妥协 8.下面展示的是发生在不同时代与不同地域，但具有继承关系的两个事件。两者的相同点是 巴黎2 月 牛托长组一有 革命 A.革命方式 B.政党作用 C.革命结果 D.理论指导 9.1917年2月，群众性的罢工和示威游行在彼得格勒、莫斯科、哈尔科夫、巴库等城市举行。当 时彼得格勒警察局局长在给内务大臣的报告中说：“总罢工的思想一天一天地获得新的支持 者，并像1905年一样流行。”这些行动 A.为二月革命准备了条件 B.成为十月革命爆发的导火线 C.推翻了沙皇的专制统治 D.使俄国出现了两个并存政权 10.19世纪中期，欧洲一部分女权主义者提出改革妇女服装的倡议，并设计试穿了短裙和女式 长裤，女子服饰有所简化。出现这一服装改革潮流的社会根源是 A.民主运动的推动 B.工业化使大量妇女参加工作 C.社会审美观的改变 D.妇女的政治地位大大提高 11.使亚洲民族解放运动进入“觉醒”阶段的决定因素是 A.日本帝国主义对亚洲的疯狂侵略 B.亚洲经济结构和阶级关系的变化 C.亚洲革命风暴之后的必然结果 D.民族民主思想在亚洲各国的传播 12.1823年，美国总统门罗在致国会的咨文中指出：美洲和欧洲政治制度本质上不同，是两个不 同的体系，欧洲国家“不可能把他们的政治制度扩展到我们这边任何一个国家而不危及我们 的安全和幸福。”咨文表达了美国怎样的外交意图 A.在西半球推崇美国的政治制度模式 B.支持拉美各国反对殖民统治的斗争 C.宣扬美洲共同的政治认同和价值观 D.排斥欧洲列强对西半球的政治影响 13.“火药是干的，剑是磨过的，目标明确，力量集中，悲观者已经被赶走，我为我武装的人民干一 杯”是德国皇帝威廉二世的名言。这体现了第一次世界大战前德国强烈的 A.军国主义情绪 B.霸权主义情绪 C.极端民族主义情绪 D.乐观主义情绪 14.1916年，被称为“绞肉机“屠宰场”和“地狱”的典型阵地战发生在法国的凡尔登。作战的双 方代表了世界大战中的两大对立阵营，即 A.同盟国和协约国 B.轴心国和盟国 C.北约和华约 D.社会主义和资本主义 【周周练·历史（十三）《中外历史纲要》下第2页（共4页）新教材】 15.20世纪70年代初，美国联邦政府机构臃肿，财政支出庞大。总统尼克松在咨文中呼