8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.2敬畏生命 1.懂得生命至上的内涵； 2.了解生命之间的休戚与共； 3.理解对生命的敬畏。 学习目标 1.为什么要敬畏生命？ 2.我们应如何敬畏生命？ （怎样理解生命是休戚与共的？） 自主学习 认真阅读教材P93-98，思考下列问题并在相应的地方做好记号。 （5分钟） 生命至上 截至12月21日12时，全球新冠肺炎现有确诊病例较前一日增加145745例，达到21654331例，累计确诊77075826例；死亡病例较前一日增加9776例，达到1694816例。 地震 火灾 洪水 车祸 疾病 生命有什么特点？ ①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的。 合作探究 挽救生命 守护生命 悼念生命 生命有什么特点？ 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀。我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 疫情爆发后国家主席习近平强调不予余力的抢救生命，把抢救生命放到第一位 。 生命感悟： 若将生命与其他利益相比，生命是“1”，名誉、金钱、友情、地位等都是“0”。有了“1”，这个数可以是十、百、千、万，甚至无穷大；若没有“1”，后面的金钱、名誉等再多也是“0”。拥有生命才可能拥有一切。 ②生命是宝贵的。每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。 最美的逆行 思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己生命吗？为什么？ ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 1、为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上） (1).生命是脆弱的，艰难的；生命是坚强的，有力量的；生命是崇高的，神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 (2).当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命是宝贵的，生命价值高于一切。 (3).生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 2 休戚与共 情景剧场 小组讨论：你如何评价他们三人的做法？ 扶还是不扶？ 思考：疫情期间，为什么要出台此类规定？ 1、每个人的生命都与他人休戚与共，我们要珍惜自己的生命 ，关怀他人生命 肥肥：毫不迟疑，必须扶。 桃桃：寻求帮助，讲究策略。 城城：多一事不如少一事。 对他人生命关怀 每个人都需要与他人共同生活 漠视生命 没有谨慎对待生命关系、处理生命问题 尊重关注关怀善待身边每个人 我点评我快乐 生命至上 2. 假如你是谢文哲，你会支持妈妈去支援武汉吗？ 身边的榜样 内心的自愿选择，走向道德的生活 谢文哲 李建菊 1.李建菊等人的举动说明了什么？ 疫情期间，你是怎么配合防疫工作的？ 实话实说 拓展空间：现实生活中有哪些漠视生命的现象？ 走 进 生 活 1.一位同学因躲车，摔倒在马路上。 生活中，遇到下列情况，你会怎么做？ 2.放学后，你发现几个同学在学校后院殴打低年级学生。 3.上学马上就要迟到了，但十字路口又遇到红灯了。 休戚与共 关怀他人生命 1 不漠视生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题 2 从心出发，敬畏生命 3 我懂得了： 二、我们应如何敬畏生命？ 2.不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命关系，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 3.我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。 1.敬畏生命，珍惜自己的生命 ，关怀他人生命。 从内心自愿选择对生命的敬畏，走向道德生活 不漠视自己和他人的生命（有同情心） 自觉地珍爱自己和他人的生命 休戚与共 （怎样做） 生命至上 （为什么） 生命是脆弱的、艰难的 生命是坚强的、有力量的 生命是崇高的、神圣的 敬畏生命 生命都是宝贵的、 生命的价值高于一切 课堂小结 1.在生活中,下列对敬畏生命理解正确的是(　) A.我们对生命的敬畏都不是内心自愿的选择 B.我是一个生命,我只要自己活着快乐就行了 C.人与人之间的关爱和尊重与对生命的敬畏心没有关系 D.对生命有一种敬畏的情怀,意识到自己与他人同在 D 2.我们敬畏地球上的一切生命,也是为了更爱人类自己。这句话说明(　) A.各种生命相互依存、息息相关 B.人类善待其他生命的动机是完全自私的 C.关爱其他生命的根本原因是人类有怜悯之心 D.没有其他生命存在,人类仍将生存得很好 A 3.每一个人都拥有平等的生命权利，每一个生命都值得关怀和珍爱。敬畏生命就要( ) ①学会对他人生命的关怀　 ②学会尊重他人生命 ③珍爱自己的生命，漠视他人的生命　 ④善待身边的每一个人 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①②③④ C 4.风靡一时的著作《羊皮卷》(英名:Thescrolls)中说:生命的孕育是一个伟大的历程,是大自然数千万年演化的结果,经历了无数的威胁与考验才赢得了降生的机会。因