第二单元【速记清单】-2023-2024学年高一历史单元速记·巧练（统编版中外历史纲要上）

第二单元 三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展 单元概览 三国两晋南北朝时期(220~589年)是中国封建国家的分裂和民族交融时期，这段时期或是朝代频繁更迭，或是多个政权并存，中华文明整合速度加快，中华文明在曲折中不断发展。隋唐时期(581~907年)国家统一、政局稳定、封建社会高度繁荣，中华文明逐渐走向成熟。具体表现在： 1、政治上：国家由分裂走向统一。制度创新。中国古代政治制度的成熟。三国两晋南北朝时期国家长期分裂，政权并立，南北对峙，中央集权体制遭到破坏；士族门阀政治是突出的社会政治现象；三国两晋南北朝时期三省制雏形出现，隋唐时期三省六部制正式确立并得到发展；选官制度由九品中正制到科举制；监察、考核制度逐渐完善。赋税制度由魏晋时期的租调制到唐朝的租庸调制和两税法，征税标准发生重大变化。自唐中期安史之乱起，中央对地方的控制严重削弱，最终演变为五代十国的分裂局面。 2、经济上：区域开发。魏晋南北朝时期，北方经济破坏与发展交替；随着北民南迁，六朝对江南地区的大力开发，南北经济差距逐渐缩小，为经济重心南移奠定了基础；田庄经济和寺院经济发展是这一时期的重要特征。唐朝时期，由于生产关系的调整，经济政策调整，生产工具改进，交通发达，农业手工业商业成就显著，封建经济全面繁荣，江南进一步得到开发。重要工商业城市遍布南北，长安和洛阳成为国际性大都市。市坊制度盛行；安史之乱后，全国经济重心开始南移；对外贸易海陆并举，瓷器开始大量出口。 3、思想文化上：全面繁荣，兼收并蓄，世界领先。魏晋时期的思想文化成果带有分裂割据烙印和体现民族交融的特点，魏晋南北朝时期，儒学受到佛教、道教冲击的同时有了新的发展；农学、数学等科技成就领先世界；文学承上启下，书画艺术进入新阶段。隋唐时期儒佛道并行，三教合一，儒学开始复兴；雕版印刷术、火药、天文等科技继续领先世界；文学艺术全面走向繁荣，书法绘画进人繁盛阶段；唐文化泽被深远。唐朝文化圈的形成则体现了中国文化在当时世界的地位。 4、民族和对外关系：民族交融加强，中外交流频繁。三国两晋南北朝时期，少数民族内迁(五胡乱华)，北民南迁，多民族交融为中华民族注人新鲜血液。隋唐实行开明的民族政策，加强了对边疆地区的管辖以及内地同边疆地区的经济文化交流，促进了少数民族的封建化和边疆的开发，使统一多民族国家得到进一步发展。唐朝实行开放的对外政策，对外交通发达，中外经济文化交流频繁，中华文化圈形成。 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 课标要求 1．通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，认识三国两晋南北朝的制度变化与创新、民族交融、区域开发。 重点难点 1.重点：三国两晋南北朝政权更迭、区域开发、民族交融。 2.难点：第三子目“十六国与北朝”牵涉民族、政权较多，相对来说是本课的难点。 本课立意 本课在内容上涵盖三国两晋南北朝时期，主要叙述这段时期政权分合演变、经济发展、民族交融的情况。 考点定位 1.三国两晋南北朝时期政权的更迭。 2.士族形成的原因及士族专权的表现、影响。 3.东晋南朝时期江南得以开发的原因、影响。 4.北魏孝文帝改革的背景、内容及影响。 重点速记 1.一场“改革”：北魏孝文帝改革：掌握孝文帝改革的内容和影响。 2.一个“概念”：士族。理解士族对魏晋政权的影响、士族的形成与衰落。 3.两大主题：政权更迭、民族交融。两大对峙：魏蜀吴三国鼎立、南北朝对峙 4.四个“特征”：国家分裂、政权更迭、南北对峙；民族交融；江南经济得到开发；分裂中孕育着统一的因素。 第6课 从隋唐盛世到五代十国 课标要求 1.通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识这一时期的民族交融、区域开发的新成就 重点难点 1.重点：隋的统一、“贞观之治”、“开元盛世”民族交融。 2.难点：隋朝灭亡的原因、藩镇割据。 本课立意 本课主要叙述隋唐五代十国时期的历史变迁，即国家由统一到繁荣强盛再到分裂的过程，旨在使学生认识到历史发展不是一帆风顺的，有历史的必然性，也有曲折性，从而树立正确的历史观。 考点定位 1.隋唐的统治及盛世出现的原因、表现。 2.唐朝处理民族关系的方式、措施及意义。 重点速记 1.前期南北经济联系加强，民族交融继续发展，经济繁荣，出现隋唐盛世。 2.后期“安史之乱”后由感转衰，出现了落镇割据局面，后被五代十国取代，政权更迭频繁，社会动荡不安。 3.一大趋势：统一多民族封建国家的巩固与发展 4.两大盛世：贞观之治、开元盛世 5.三次动乱：隋末农民起义、安史之乱、黄巢起义 6.五种处理民族关系的方式：设立机构；册封首领；武力征服；和亲；会盟通好 第7课 隋唐制度的变化与创新 课标要求 1.通过了解隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识这一时期的制度变化与创新的新