专项训练：如何把一段话写具体（讲义）统编版语文六年级上册

如何把一段话写具体 知识梳理 把一段话写具体.就是使这段话表达的内容让人感到好像看得见.听得到。摸得着。也就是人们常说的让 人“如见其人”、“如闻其声”，“如临其境”。 怎样把一段话写具体呢？在我们学过的小学语文课本里，常见的有下列三种方法。 一、先总写再分述 用总起分述的方法写段，要注意开头的总起句与后面的几个分述句的配合和照应。一般的规律是：总起句里 往往有一个统领全段的关键词语，而后面几个分述句的意思要围绕这个关键词语来展开写。如上面这个段落中 总起句的关键词语就是“各有各的”，后面的四句话就是围绕“各有各的”活动方法来写的。这样写，段落的内容就 具体了。 总分式，有三种形式。一种是先总后分，先作总的叙述，后从几方面进行分述。还有一种是先分后总.还有 一种是“总一一分一一总（小结）。 1.先总后分 例文：海里的动物.，它们各有各的活动方法。海参靠肌肉收缩爬行。每小时只能前进四米。有一种鱼 身体像梭子，每小时能游几十公里，攻击其它动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水， 利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动.能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 一一 《海底世界》 分析： 解析：第一句为总起句，总写海里动物各有各的活法，后面分别介绍海参、梭子鱼、乌贼和章鱼、贝类活动 的不同方式，具体说明中心要点。 2.先分后总 例文：我们扛着铁锹、推着小车来到劳动工地。老师一声爷下，同学们便分成几组展开了劳动亮赛。男同 学个个犹如猛虎.一马当先：女同学也不甘落后，冲锋在前。看！十几把铁锹上下挥舞，十几个簸箕来回传递， 十几辆小车穿梭般南来北往。工地上，处处呈现一派生龙活虎的景象。 分析： 解析：钱三句具体描述了同学们劳动竞赛的情况.最后一句总结工地上生龙活虎的景象。 3.总一分一总 例文：那枝红色的月季花多美响！碗口大的花朵，远远看去就像一个火球。近看呢，那层层花瓣娇嫩鲜艳 还能闻到香味。在那细丝儿的花蕊上还有花粉呢！外国友人说中国的月季花是“花中皇后”，真的.这青枝、绿 叶、红花艳丽极了！我真爱这枝红色的月季花。 分析： 解析：先总述月季花多美，接着分述月季花哪里美，最后总述我爱月季花。 练习 接着，是体操队表演。40名队员一色的白衬衫，红领巾，黄裤子，白运动鞋，个个精神抖擞。他们先表演 队列.人人动作整齐、步伐一致：接着表演广播操，40个人的动作就像一个人做的一样整齐、标准：最后分组 表演，有的表演垫上运动，有的表演单、双杠，有的表演爬竿，体操队的表演真精彩！ ①这段话句与句之间的关系是关系。 ②把有关的句子找出来，简单概括并填写在下面的表格中。 总述句 分述句 ⊙ ② ③ 总结句 二、先概述再举例 用“先概述再举例”的方法写段，要注意概述要简明.例子要具体贴切。关键是要写好“例子”，例子可以是一 件也可以是几件，不过一定要准确地围绕着概述句点明的中心意思来写，而且要详略得当。 1.讲解范例 李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒 酷暑，走逼了盛产药材的名山。他有时好几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了就在山上过夜。许多药材他都亲自 品尝，判断药性和药效。他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没 有的知识。 《李时珍》 分析： 2 解析：第一句改书李时珍为了写好书做了什么准备。接着举四个例子进行具体叙述：一是不怕辛劳，走逼名 山：二是带干粮，山上过夜：三是亲自品尝，判断药性：四是奔波万里，四处求数。具体表达李时珍写书的严谨 态度和忘我精神。 练习 无论做什么事都有学问，一点儿也不假。王婶打水。只见她把桶放下去，把绳索左右轻轻一摇。猛地一拽， 满满的一桶水就提上来了。可轮到我们，左摇右摆.水就是不进桶里去，弄了半天，就是打不上来。打水有学问， 想不到下种也有学问。杨红腰弯到90度，仍点不准，而王大爷点得可准啦.伸手一捏.就是仁，然后指缝一 漏。玉米正好落在土坑里，不偏不斜正好成三角。盖土可是细活儿，瞧后面那两位，先撒细土，再把大坷垃砸 碎，盖上。瞧他那认真劲儿，像给睡熟的婴儿盖被子。 ①这段话是用先概述再举例的方法写的。段中的概述句是： ②举了哪三个事例具体说明“无论做什么事都有学问”？哪是详写？哪是略写？ 第一件：王婶打水：第二件： ;第三件： 是详写， 是略写。 三、先整体再部分 用先整体再部分的方法写段，一定要注意把整体和部分结合起来写。不论是写人还是写景状物.如果只有整 体的介绍，而没有部分的描述，那么给人的印象只有模糊的轮廓：同样，如果只有部分的描述，而没有整体的介 绍.别人又会对全貌缺乏应有的了解。因此，一定要把整体和部分结合起来记叙。 例文1： 荷花已经开了不少了，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些