15.2 电流和电路 课时2 电路图 三种电路状态 教案 2023-2024学年人教版物理九年级全一册

15.2电流和电路课时2 电路图 三种电路状态教案 一、教学目标 1.物理观念 （1）认识电路元件符号。 （2）会画简单的电路图，能连接简单的电路。 （3）认识断路、短路和通路。 2.科学思维 （1）会利用电路图把具体的电路简洁地表达出来，进而分析电路。 （2）归纳三种电路状态的特点。 3.科学探究 通过实验探究电路的状态。 4.科学态度与责任 在学习连接电路、画电路图的活动中，培养竞争意识、合作精神。 二、教学重难点 1.重点：电路状态的判断、画电路图、连接实物图。 2.难点：根据电路图连接实物图、分析电路故障。 三、教学过程 （一）导入 生活中大多数用电器的电路是非常复杂的，为了更清晰地看出各用电器的电路连接，我们常用电路图来描述，那么怎么用电路图来描述电路的连接呢?这节课就让我们来探讨这个问题。 （二）新课教学 1.电路图 （1）常用的电路元件符号 教学情境：引导学生看课本中一些元件的符号，要求学生练习一些元件的画法。 知识归纳： （2）电路图 教学情境：根据我们所连接的实物图，如何画出它的电路图呢？ 知识归纳：用符号表示电路连接的图，叫做电路图。 画电路图的注意事项： ①导线横平竖直。 ②元件不能画在电路拐弯处。 ③交叉相联通的导线要加上实心的点。 2.根据实物图画电路图的一般方法 教学情境：教师连出不同的实物图，并让学生画出相应的电路图（可叫学生上黑板完成），然后教师讲解。 知识归纳： ①识别实物图，确定有几条路径。 ②按照一定的顺序画电路图，一般从电源的正极开始按电流的方向逐个将电路元件用相应的元件符号画到草稿纸上，最后接到电源的负极。 ③将草图整理，注意电路图最好是长方形，符号规范。 3.根据电路图连接实物图的要点 教学情境：教师画出不同的电路图，并让学生连出相应的实物图，然后教师讲解。 知识归纳： ①导线一定要连在电路元件的接线柱上。 ②连接时按电流方向依次连接。 ③导线不能交叉。 4.通路、断路、短路 教学情境：各组同学根据自己连接电路的情况，分析其电路的完整情况。从同学们所连接的实物图展开分析，总结得出电路的三种状态：通路、断路、短路。 甲：小灯泡发光 乙：小灯泡不发光 丙：小灯泡不发光 知识归纳： （1）通路：用电器能够正常工作的电路。 （2）断路：电路中某处切断，电路中没有电流通过。 （3）短路：直接用导线将电源的正、负极连接起来的电路。 说明：用电器被短接：直接用导线将用电器两端连接起来。 四、布置作业与教学反思 $$