内容正文:
第四单元
知识点②作品主题
积微成著)知识方法精总结训
《纪念白求恩》是一篇纪念性文章,是毛泽东
细德点全归纳
同志为悼念白求恩医生而作的。文章高度赞扬
侧面描写
了白求恩同志的国际主义精神,共产主义精神,
侧面描写是通过对周围其他人物或环境的
表达了对国际主义战土白求恩同志的沉重悼念
描写来表现、烘托所要描写的对象。
之情,并号召全体共产党员学习白求恩同志毫无
作用:使人物形象更加鲜明,使文章表达的
自私自利之心的精神。
中心更加突出
知银点③重点难点
【例析】汉乐府《陌上桑》:“行者见罗数,下担将
1,结合课文内容,举例说明本文运用的论证髭须。少年见罗数,脱帽著梢头。耕者忘其犁,
方法。
锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。”用旁人
①举例论证。如用晋察冀边区的军民的评价
看见秦罗敷时不同的表现,侧面烘托出秦罗敷的
论证白求恩同志毫不利己专门利人的精神。
美丽动人,也使行文更为生动有趣。
②对比论证。如将白求恩与见异思迁和鄙薄
日新月异>经典通习悦应用训
技术工作的人进行对比,证明白求恩同志对
知识备考金句
技术精益求精的精神。
无私奉献
2.默读课文,归纳第一,二段内容要点。
第1段,赞扬白求恩同志的国际主义精
⊙我好像是一只牛,吃的是草,挤出的是奶、血。
神。(“一个外国人,毫无利己的动机,把中国
—鲁迅
⊙我唯一的希望就是能够多做贡献。
人民的解放事业当作他自己的事业,这是什么
—一白求恩
粉神?这是国际主义的精神,这是共产主义的
⊙人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限
精神,每一个中国共产党员都要学习这种
的,我要把有限的生命,投入到无限的为人服
精神。”)
务之中去
—雷锋
第2段,赞扬白求恩同志毫不利己专门利
人的精神。(“白求恩同志毫不利己专门利人
Q捧着一颗心来,不带半根草去。一陶行知
的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对
同志对人民的极端的热忧。”)
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植树的牧羊人
夺基固本辨音识字巧积累州
「(uo)琢魔
(ying)应征
琢
应
细织点(①重点字音
L(zhuó)精雕细琢
1(ying)应届
r(dǎo)倒塌
戳(chuo)
薰衣草(x0n)
帐篷(peng)
倒
废墟(x0)
l(dao)倒出
干涸(hé)
坍塌(tan ta)
缝隙()
微薄(b6)
刨根问底(pào)
知惧盒②易错字形
酬劳(chou)
浇灌(guan)
慷慨(kang kai)
慷慨帐篷废墟坍塌缝隙呼啸水渠
(di)挨近挨边
(id)溜达
溜须拍马
张扬琢磨酬劳硬朗流淌刨根问底
挨
溜
(i)挨打挨饿
(iù)水溜
眼尖手溜栋拣戳滚烫光秃秀沉默寡言
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④七年级语文(上册)
知识点③重要词语
人物形象。例如文章前半部分对“废墟”的场
1,旁边还有一座教堂,钟楼也已经坍塌了。
景进行了细致的描写,描绘出萧条、破败的景
坍塌:建筑物或堆积物倒下来。
象。而文章的后半部分又对经过“改造”后的
2.在我眼里,他就像这块不毛之地上涌出的神秘
高原环境进行了描写,表现了牧羊人通过植树
泉水。
给当地居民带来的幸福生活。通过对前后不
不毛之地:不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠
同环境的描写,突出了牧羊人的形象和他的精
的土地。毛,地面上的植物,多指庄稼。这里
神,也使文章更加感人。
作动词,长庄稼。
2.本文可以看作是一篇记人散文,在叙事方面一
3,趁这个机会,我刨根问底,才从他嘴里知道了
个突出的特征就是采用第一人称的视角。请
一些事。
刨根问底:比喻盘问追究事物的根由、底细。
简要说说作者采用这一视角有什么好处
4.我吃惊得说不出话来,他还是那么沉默寡言。
作者采用局外人“我”的第一人称视角来
沉默寡言:形容人性格沉静,很少说话。
讲述种树人的故事,通过“我”的耳闻目睹、所
5.人们挖了水渠,农场边上,枫树林里,流淌着源
思所想,对种树人的平凡而又伟大的一生做了
源不断的泉水,浇灌着长在周国的鲜嫩薄荷。
高度的评价。“我”在文中仅仅是个旅人、一个
源源不断:形容连续发生,没有间断。源源,连
过客,在人生的不同阶段,因缘际会目睹了一
续不断的样子。
个寸草不生的荒僻之地变成了森林村庄。在
知眼点④文学常识
文中,“我”作为一个见证人,使种树人的事迹
让·乔诺(1895一1970),法国作家,电影编
显得真实可信,产生了打动人心的力量。另
剧。代表作有《强力友人》《屋顶上的轻骑兵》。
外,“我”由于不是和种树人朝夕相处,故实际
含英咀华课文精读妙分析训
上对种树人的生活了解得并不是非常全面,但
知识点⑦思维导图
是这个地方沧海桑田的巨变令“我”震撼,因
赞美牧羊人一个难得的好人
此,种树人的生活就具有神秘感和神圣感。
慷慨
,放羊、种橡树
初见
无私
积微成著知识方法精总结训
挖地