2023年初高中衔接阅读题中选材示例解析与训练

2023年初高中衔接阅读题中选材示例解析与训练 考点： 1.艾雯《又见天香第一枝》一一选材体现民族文化的审美情趣 2.茹志鹊《百合花（节选）》一一选材上的特点 3.曹瀚《内宴奉诏作》一一题材与情感 4.木心《九月初九（节选）》一一分析标题和选材的作用 【考点研究】 一、常见考点 1.选材体现民族文化的审美情趣 2.选材上的特点 3.题材与情感 4.分析标题和选材的作用 【考点示例】 一、艾雯《又见天香第一枝》一一选材体现民族文化的审美情趣 【考点】 1.对文本相关内容的理解 2.对文本艺术特色的分析鉴赏 3.分析文章结构和思路 4.选材体现民族文化的审美情趣 文本 又见天香第一枝 艾雯【注】 ①今年春早，除夕也是立春。一年的最后一天，竞又是春季开始的第一天。多么奇妙的巧合！ 尽管生活在尖锐化的科技时代，尽管以公历计算着时光的脚步，但对古老悠久的中国传统，我依然 有许多偏爱和尊崇。就像我国的历法，配合四时节气，岁序不乱，真是宇宙大学问中的奇迹！尤其 是二十四节气的命名，不仅时令准确，含义更是蕴藉无限。像“立春”“立秋”，以“立”字表 示开始和来临，多么坚定有力：像“惊整”，春雷初震，地气上升，惊醒冬眠的昆虫，万物复苏， 又多么生动而具震撼性。 ②一噢，挚友，看我只颐在这里歌颂节令，让你好笑。而原来是趁着开春，要告诉你一个 小小喜讯：终于我得到了梅花的消息。 ③我不仅得到了梅花的消息，也寻着了梅花的踪迹。不在诗里，不在画上，不在梦中，而是 真真实实，生长在泥上里，绽放在枝干上。 ④我不仅寻到了梅花的踪迹，更欣赏了梅花的高洁标格、傲岸丰神。不在梅山，不在梨山，不 在苏州邓尉，却在一幢庄严巍峨、轩敞宏伟的殿堂内。 ⑤那天，闻讯而去孙中山纪念馆访梅的人汇成一股湖流。我们是三滴小水珠，溶入大潮中，我 那两位随从转瞬不见了，原来他们留在门外，正一字一句研读那一大张有关梅花的介绍。说也是， 不知多少像他们一样生长在亚热带宝岛的年轻人，还是第一次亲眼看到真正的梅花哩！ ©人挤，光线暗。只能随着潮流缓缓移动，点数着小盆小盆的红梅。高不盈尺，却也根株蟠虬， 点缀着点点纤柔的深红花朵。人潮涌到大厅中间忽然分流四溢，这才豁然露出一片璀嚓的白，绵绵 不尽围绕在孙中山座前。全是一人高的白梅。花光莹洁耀眼，幽香暗暗浮动。庄严的殿堂洋滋着早 春的氤氲，玉螺梅清癯疏瘦，娇小的花朵白里泛着浅浅的粉，仿佛羞晕轻染。时梅丰腴雍容，品莹 圆润的花朵繁密地攒集在秀挺的枝梢，俯偃生姿，翘扬独秀。虽然是年轻的新生代，已颇具坚忍卓 绝的精神、高洁超凡的标格。最难得的是习惯于严寒酷冷、凌霜傲雪之姿，竞也能在潮湿的亚热带 深植成长。真是，有土地就有我们的国花！ ⑦徘徊在梅从间，我忍不住三番两次凑近最高枝的花朵，深深地吸着气，那清清幽幽、淡淡约 1 约、若有若无的芳馨，是那样熟悉、那样亲切，唤醒了我最早的记忆，也唤回了往日情怀… ⑧若有若无的幽香中，我是那个短发覆额的小女孩，老棉鞋踏过皑皑白雪，仰头望着那林老梅 桩，光秃秃的枝丫上，开着碧光盈盈的绿梅，比母亲发鬓上的碧玉簪还晶莹。父亲双手笼在孤皮袍 子的袖口里痴痴地欣赏。雪悄悄地飘下米，沾在他帽檐上。 ⑨淡淡约约，清清幽幽，也是梅展，在天寒地冻的日子，在水榭亭阁的林国，展示一盆盆淡 雅俊逸的绿尊梅、古雅名贵的檀香梅、色泽如杏的杏梅、结实成双的鸳鸳梅…有的苍劲古朴，有 的奇佩突兀，有的狂放豪迈，有的仙风道骨。那些爱梅成癖的梅痴围着梅花仔细品题，柱上壁际挂 着些咏梅的对联诗词，有一幅松青篆刻的竹屏似乎最具代表性，诗题：“江南素垂一枝春，艳好国 花自有真。万紫千红齐仰止，冰肌铁骨见精神。”那是苏州人一年一次的盛会，我跟父亲去过好几 次，留下好深好深的印象。 ©还有一株闻名的梅花，你一定比我更熟悉，那就是你们苏州艺专对面图书馆里的那株铁板红 梅。历史悠久，树龄古稀，枝干朴拙道劲。耸峭之气凛然。真是铁骨嶙峋！花开时，枝丫间、树 梢上，却繁花密蕊，盛开着胭脂般的红梅。树是如此古朴苍劲，花是如此妩媚温润。正是“千年 老干屈如铁，一夜东风都作花”。自然，看梅花最好的去处还是邓尉，“邓尉山上梅花林，玉雪 为骨冰为魂”。方圆二十里的梅林，千万株一齐怒放，蔚成一片香雪海！远远望去，仿佛天际垂云， 山巅积雪，待走进梅林，就像投身在白云掩映间，陶醉在“飞来香雾都成雪，寻人梅花不见人”的 美妙境界。 ① 一“璃嗒”一响，镁光闪闪，将我拉回现实。孩子们让我和梅花留下了依偎的情景。从 前虽然没有人替我和梅花摄下可贵的镜头，但在我们内心，却保留着最隽永的一份。不是吗？那孤 傲幽雅的仙姿，高洁坚贞的丰神，深深镌刻在我们心版上，稍一敛神凝注，便又清晰地呈现在脑中， 永不磨灭，永不褪色！ ②挚友！可还记得许多年前，我也曾给你看过一篇怀念梅花的小文，开头摘录了四句引子 年年