第10课 模拟机器人运行（二）（教案）六年级信息技术下册重大版

多层判断嵌套教学设计 本资源，《小学信息技术》第八版（重庆大学出版社）六年级下册《第10课 模拟机器人运行（二）》适用。 一、学习目标 1.了解多层嵌套定义及使用条件。 2.学会多层判断嵌套的使用。 3.初步培养善于创新、创造的实践精神，形成较为严谨的思维品质。 二、教学重点 学会多层判断嵌套的使用。 三、教学难点 学会多层判断嵌套的使用。 四、教学具准备 1.配套PPT。 五、教学过程 时间 教学环节 主要内容 呈现方式 了解多层嵌套的定义 1、揭示概念 嵌套 多层嵌套（多层循环嵌套、多层判断嵌套、多层运算嵌套等） 嵌套的层数 2、 程序演示 3、 给出定义 嵌套：在一个语句中包含另一个语句的程序结构。 多层嵌套：当内嵌的语句中还有嵌套的结构，称为多层嵌套。（多层循环嵌套、多层判断嵌套、多层运算嵌套等）可以联想蔬菜“洋葱”的结构来理解。 嵌套的层数：在多层嵌套程序结构中，从最外层的一个语句数起，数到最里层，一共有几个语句，就称为几层嵌套。 解说+课件录屏 程序举例说明 1、 多层循环嵌套（五年级下册“绘制旋转的正多边形”） 2、 多层判断嵌套（六年级下册“模拟机器人运行（二）”） 3、 多层运算嵌套 解说+录屏 以扫地机器人程序脚本为例讲解“多层判断嵌套”的用法 1、 程序编写说明 2、 多层判断嵌套分析 3、 多层嵌套条件 （1）重复循环 （2）连续判断：程序需要进行连续判断，且上一判断成立的情况下，才能进行下一个判断，就能用多层判断嵌套结构编程。 （3）多级运算 解说+录屏 小结 这节课我们从程序形式的角度，了解到多层嵌套的定义及使用环境，特别是知道了多层判断嵌套的使用条件和方法。 解说+录屏 拓展提升 小组合作 同学们，查看一下自己的程序中有没有使用程序嵌套的条件，如果有，去尝试利用程序嵌套的方法优化自己的程序吧！遇到困难可以借助小组合作，共同讨论解决。 6、 微课脚本 7、 作业（练习）设计 “探一探”。 查看一下自己的程序中有没有使用程序嵌套的条件，如果有，去尝试利用程序嵌套的方法优化自己的程序吧！遇到困难可以借助小组合作，共同讨论解决。 $$