第22课 从局部抗战到全国抗战 -【课前课后】2023-2024学年高一历史立足学生预习与课后巩固精品学案（中外历史纲要上）

第22课 从局部抗战到全面抗战 〖课标要求〗了解日本军国主义侵华的罪行 〖课标解读〗 局部抗战 1931年9月，制造九一八事变 标志着中国局部抗战的开始，此后占据整个东北，民众抗日就往运动兴起，东北人民革命军坚持抗战。 1932年1月，侵略上海 十九路军奋起抵抗 1932年3月，建立伪满洲国 扶植溥仪做傀儡 1935年，制造“华北事变” 包括策动“华北自治运动”，激起一二.九运动，促进了中华民族的新觉醒，抗日救亡运动掀起高潮；1936年，东北抗日联军在杨靖宇、赵尚志领导下浴血奋战；1936年12月，张学良、杨虎城发动“西安事变”，其和平解决成为扭转时局的关键，促进了中共中央联蒋抗日的实现，十年内战局面基本结束，全国团结抗战的局面初步形成。 全面抗战的开始 1937年7月，日军制造卢沟桥事变 中国全面抗战由此开始。1937年9月，在中国共产党的推动下，国共第二次合作实现，抗日民族统一战线正式形成。中国共产党在推动抗日民族统一战线的建立、巩固和发展中发挥了巨大作用。 日军的侵华暴行 1937年12月，制造南京大屠杀 屠杀手无寸铁的中国居民和放下武器的士兵30万人以上。 政治上实行“以华制华”方针 1940年3月，汪精卫在南京建立伪国民政府。 经济上实行“以战养战” 造成普遍饥荒和死亡，强迫青壮年到日本和中共东北做苦力 军事上实行“三光”政策 华北乡村变成一片焦土。 1938年到1943年对重庆进行战略轰炸和无差别轰炸 市区大部分繁华地区被毁坏。 践踏国际法，实施细菌战，残杀中国军民 杀害中国人、朝鲜人、盟军战俘超过1万人。 强征随军性奴隶，推行“慰安妇” 这是日本侵略者违反人道主义、违反国际法则的政府犯罪行为。 〖课堂精练〗 一、选择题 本大题共10小题，每小题5分，计50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意 1.1931年十月刊的《良友》杂志上有一幅黄文农作的漫画(如右图),内容为:“耗子不会生蛋,赶来和母鸡寻衅,妄想攫夺此蛋以为己有。”此漫画反映了 A.日本侵略下的国民心态 B.中国抗日民众力量的觉醒 C.全国性爱国救亡运动的不断高涨D.中日民族矛盾上升为主要矛盾 2.2014年2月27日，第十二届全国人大常委会第七次会议将每年的▲设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。 A.7月7日 B.8月15日 C.10月25日 D.12月13日 3.依据下面表格中的内容判断，“三”的标题应该是 A．敌后抗日根据的发展 B．革命统一战线的建立 C．东北抗日联军的奋战 D．国共第二次合作实现 4.1937年8月22日，中共中央在陕北洛川召开政治局扩大会议，指出：“中国的抗战是场艰苦的持久战。 争取抗战胜利的关键，在于使已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战。”可知此次会议 A．标志抗日民族统一战线正式建立 B．阐明了党的全面抗战路线 C．表明国共两党抗战思想走向统一 D．标志着敌后战场成为抗战的主战场 5.1935年12月6日，中共中央《关于改变富农策略的决定》指出，苏维埃政府并应保障富农扩大生产（如租佃土地，开辟荒地，雇用工人等）与发展工商业的自由。如某一乡村大多数农民要求平分一切土地时，富农应照普通农民一样，平均分得土地。这一改变的主要目的是 A．粉碎国民党对根据地的围剿 B．扩大全民族抗战的群众基础 C．巩固新生的中华苏维埃政权 D．纠正农村工作中的左倾错误 6.1938年2月至1943年8月，日军对战时陪都重庆进行了长达五年半的战略轰炸和无差别轰炸。下列反映这方面的历史真相的证据中，可信度最高的是 A.日本学校教科书的介绍 B.当时新闻报道中的照片 C.当年幸存者的口述材料 D.侵华日军老兵的回忆录 7.在20世纪初期的书刊中，“中华民族”与“华族”“华夏族”“中国民族”“国族”等称谓互相混用。20世纪30年代，书刊中的“中华民族”得到广泛使用，其他称谓则逐渐稀少。这种变化表明 A.民族危机推动国家认同增强 B.国民政府强化对思想的控制 C.国家通用语言文字日益规范 D.社会界的文化差异性缩小 8.20世纪30年代，《时代漫画》刊载了《东亚国际球战中华队员人选蠡测》（图6）的讽刺漫画，并配以文字说明：“我国球员人才辈出……不过以前大都是国内球队的友谊练习，胜的固不足以言勇，败的也不能说是耻辱。现在呢，由自己练习进而到国际比赛了。” 该漫画反映了，当时 图6：从1至11：宋哲元 阎锡山 蒋中正 冯玉祥 韩复榘 李宗仁 何应钦 蒋光鼐 蔡廷锴 张学良 陈济棠 A.北洋军阀割据混战状况 B.国民党全力围剿革命根据地 C.中国体育运动发展迅速 D.人民企盼停止内战团结抗日 9.1937年，陕