考点19 教材古诗文探究阅读（必修下）-备战2024年高考语文一轮复习考点帮（上海专用）

2024年高考语文一轮复习 考点19必修下册文言文探究性阅读 在普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）语文科目考试说明中，有关综合探究性阅读的考点内容如下： 6.1比较、整合多个文本的信息，用文本中提供的概念、观点、材料、方法探究问题，形成自己的见解。 6.2从主题、表现形式、作品风格等方面比较作品的异同。 6.3联系相关材料，探究作品内涵，形成自己的见解。 6.4结合作品，对其评论和阐释提出自己的看法。 此考点是要体现课程内容学习任务群之间的联系，考查在真实、富有意义的语文实践活动情境中，通过综合多文本、综合读写，解决实际问题的能力。此考点主要涵盖了《乡土中国》、《红楼梦》的全书阅读与教材内文言文与课外文言文的衔接迁移阅读能力的考查。在实际考试中，此部分内容考查形式非常灵活，多见于积累应用的选择题、现代文阅读的综合题、文言文（二）的综合题，以多文本、综合读写的形式进行考查。分值2~8分。 综合探究性阅读在前面1-15考点中都有涵盖，本考点主要以教材古诗文为主进行探究性阅读考查。 二、必修下册 1、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》《烛之武退秦师》《鸿门宴》 （2023春·福建厦门·高一厦门一中校考阶段练习）阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 王曰：“吾惛，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之。” 曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者未之有也。” （节选自《孟子·齐桓晋文之事》） 材料二： 季氏①将伐颛臾②。冉有、季路③见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。” 孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王④以为东蒙主⑤，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？” 冉有曰：“夫子⑥欲之，吾二臣者皆不欲也。” 孔子曰：“求！周任⑦有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣。虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？” 冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费⑧。今不取，后世必为子孙忧。” 孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫面患不安。盖均无贫和无寡安无倾夫如是故远人不服则修文德以来之既来之则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛史，而在萧墙之内也。” （节选自《论语·季氏将伐颛臾》） 【注】：①季氏，季康子，名肥，春秋鲁国大夫，把持朝政。②颛臾（zhuān yú），小国，是鲁国的属国。③冉有和季路当时都是季康子的家臣。④先王，指周之先王。⑤东蒙主，主管祭祀蒙山的人。东蒙，山名，及蒙山，在今山东蒙阴南。⑥夫子，这里指季康子。春秋时，对长者，老师以及贵族卿大夫等都可以尊称为夫子。⑦周任，上古时期的史官。⑧费，古读bì，季氏的私邑，即今山东费县。 1．对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．盖均无贫/和无寡/安无倾/夫如是故/远人不服/则修文德以来之/既来之/则安之/ B．盖均无贫和无寡/安无倾夫/如是/故远人不服则修/文德以来之/既来之/则安之/ C．盖均无贫和/无寡安/无倾夫如/是故/远人不服/则修文德以来之/既来之/则安之/ D．盖均无贫/和无寡/安无倾/夫如是/故远人不服/则修文德以来之/既来之/则安之/ 2．下列对两则短文的概括和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一是一篇对话记录节选，主要是孟子向齐宣王阐述施行王道的具体措施。 B．孟子认为，先要让百姓有恒产来饱身养家，然后再对他们施以礼义道德的教育。 C．材料二节选的是孔子与弟子的一番对话，反映了孔子治国以礼、为政以德的主张。 D．两则选文在说理方面义正词严，破立结合。立论坚实可靠，驳斥也有理有据。 3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。 （2）丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫