4.1爱护水资源课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题1 爱护水资源 学习目标 1．了解地球上水的存在和分布情况；知道人类可直接利用的淡水资源极其有限。 2.了解地球上及我国的水资源状况。 3.了解水污染的原因、危害及其防治措施。 导入新课 生活中有各种各样的水，我们生活的地球其实是一个“水球”。是否意味着我们用之不竭呢？ PART 01 人类拥有的水资源 1.水的存在 河水 湖水 1.水的存在 1.水的存在 海水 2.生物水 地球上的生物种类千差万别，但有一共同特点：体内水的质量与生物体总质量的比（亦称质量分数）一般都在 60% 以上。 成年人 65%~70% 鱼类 79%~80% 水母、藻类 90%以上 香蕉、生菜等 90%以上 3.水资源短缺的现状 黄河水位持续下降 土地沙漠化、树木枯死 水库枯水 农田干涸 PART 01 爱护水资源 水资源缺乏的原因 自然原因： 全球真正有效，利用的淡水资源少、分布不均。 人为原因： 消费量增大（人口增长）、污染严重。 1.节约用水 节约水资源就要提高水的利用效益。使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节约工农业和生活用水。 国家节水标志 由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施，标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水。表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 2.防治水体污染 水华 赤潮 水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自身净化能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁。 2.防治水体污染 举措： ①工业废水处理后排放 ②合理使用化肥和农药，提倡使用农家肥 ③生活污水处理后排放，使用无磷洗衣粉 课堂小结 人类拥有的水资源 爱护水资源 爱护水资源 水体污染 分布 现状 来源 危害 节约用水 防治水体污染 随堂练习 1 ．下列说法中正确的是（ B ） A ．淡水在自然界分布很广，约占地球表面积的3/4 B ．动植物体内及大气中的水，起着维持生命活动及调节气候的作用 C ．凡是无色透明的水都是可饮用水 D ．沿海地区海水资源丰富,可以不考虑节约用水问题 随堂练习 2 ．今年“中国水周”的宣传主题为“严格水资源管理，保障可持续发展”。下列做法不符合这一主题的是（ C ） A．合理开采地下水 B．推广使用节水型器具 C．工业污水未经处理就直接排放 D．加强对水资源的综合性统筹规划 随堂练习 3.“绿水青山就是金山银山”。要使我们的生活环境变得更美，下列措施不合理的是（　C　） A．加大对工业“废水”排放的治理 B．在农村推行生活垃圾集中处理 C．大量使用农药和化肥，提高农作物产量 D．建设城市湿地公园 随堂练习 4．6月5日是世界环境日，保护环境人人有责。下列行为能减少环境污染的是（　C　） A．废旧电池掩埋处理 B．化石燃料直接燃烧 C．生活污水集中处理后再排放 D．燃放烟花爆竹 $$