第一单元 2 周总理，你在哪里-【勤径学升】2023-2024学年九年级上册语文同步练测重点知识锦囊（统编版）

④九年级语文（上册） 帝王来歌颂当今的革命英雄，抒发了词人对祖国①春种一粒果，秋收万颗子。 壮丽河山的热爱之情，表达了词人的伟大抱负和 (李绅《悯农（其一）》) 坚定信念。 ②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天 细限点（③重点难点 (杜甫《绝句》) 拟人的作用 怎样认识作者对秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉 思汗等英雄人物的评论？ 用拟人的修辞手法，使抽象事物具体化，使 具体事物人格化，有助于生动形象地表达某种感 本词对历史人物的评论，是在诗词中运用形 象思雏进行议论的艺术典范。它将本来可能枯 情，富有强烈的感染力。如： D感时花藏泪，恨别鸟惊心。 (杜甫《春望》) 燥的议论加以艺术的处理，使之形象化、诗化，耐 ②不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 人寻味。作者以“略输文采”“稍逊风骚”“只识 (贺知章《咏柳》) 弯弓射大雕”，含蓄地批评历史人物长于武功而 短于文治、才能不足，表明了自己的看法。 ③一水护田将绿绕，两山排阔送青来。 (王安石《书湖阴先生壁》) 这段评论以“惜”字为统领，定下批评的基 调，意味非常丰富：“惜”中含褒，肯定秦始皇等人 日新月异经典通可悦应用训 是中国历史上的英雄，而且是无数英雄之中的杰 如视感备考金句 出者，他们具有雄才大略，对中国历史的发展都 雪落无声诗有声 有过巨大的影响：“惜”中有贬，委婉地批评这些 ⊙燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。 英雄的不足，他们不擅“文治”，在政治、思想、文 —李白《北风行》 化方面建树不多，个人的文学才华也欠缺：“惜” ©梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 中寓志，蕴含后来者居上的气概，以及超越历代 —卢钺《雪梅》 英雄人物的自信。 ©白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 有了作者的评论做铺垫，下文的“数风流人 —韩愈《春雪》 物，还看今朝”就水到渠成了。 ©千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 积微成著，知识方法精总结训 高适《别董大》 细调盒精说明 0北国风光，千里冰封，万里雪飘。 对偶的作用 一毛泽东《沁园春·雪》 。旋扑珠帘过粉墙，轻于柳絮重于霜。 对偶句形式工整、匀称，节奏鲜明，音调和 —一李商隐《对雪二首》 谐，便于记忆和传诵：前后呼应，互相映衬，对比 鲜明，语言凝练，能增强语言的表现力，给人以深 ⊙忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 刻的印象。如： 岑参《白雪歌送武判官归京》 2 周总理，你在哪里 奔基固本，辨音识字巧积累 谷穗(sui) 松涛(tao) 篝火(gou) r(sù)宿营 宿疾 如识息①重点字音 宿(xiù)星宿 柯岩(ke】 征途(zheng) 轰鸣(hong)】 (xiǔ)半宿 见此图标虱补帝/微信拉妈领取配套资源稳步提升成绩 第一单元 知识盒②易错字形 量不足。但仔细揣摩，你会发现，这朴素无华的 一个“好”字却蕴含着深沉的力量，简到极致却释 呵谷穗篝火辽阔海防沉甸甸 放出无尽的光华。又如，同是回答、回音的意思， 知限点③重要词语 诗人分别使用“山谷回音”“大地轰鸣”“松涛阵 1.他刚离去，他刚离去，/苹命征途千万里，/他大 阵”“海浪声声”，不仅避免了语言运用的单一、 步前进不停息。 乏味，而且动词的选择与主题形象高度吻合，贴 征途：远行的路途：行程。 切而又生动。 2.大地轰鸣：/“他刚离去，他刚离去，/你不见那 积微成著，知识方法精总结训 沉甸甸的谷穗上，/还闪着他辛勤的汗滴…” 知现鼠全归纳 沉甸甸：状态词，形容沉重。 破折号的常见作用 知调点④文学常识 ①表示解释说明： ②表示声音的延长： 柯岩，原名冯恺，满族，出生于河南郑州，当 ③表示意思的转换，跳跃或转折： 代著名作家，女诗人，是现代著名诗人、剧作家贺 ④表示补充说明： 敬之的妻子。主要作品有《小兵的故事》《大红 ⑤表示引出下文： 花》《讲给少先队员听》《柯岩儿童诗选》等。她 ⑥表示意思的递进； 写的《周总理，你在哪里》一诗影响广泛。 ⑦表示强调重点： 含英咀华)课文精读妙分析训 ⑧表示话未说完。 细点①思维导图 日新月异经典通习悦应用训 呼唤(1)一倾诉怀念 高山(2) 如识点备考金句 何 大地(3) 风尘仆仆 为 周恩来名言选录 理 森林(4)】 辛苦劳累 革 寻找 食 大海(5) ©为中华之编起而读书。 (2-8) 总述(6)，为党的 哪里 ⊙只有忠于事实，才能忠于真理。 天安门 事业日 心摔 前(78)J理万机 ©与有肝胆人共事，从无字句处读书。 怀念(9)一居住在人民心里 ⊙要得到人家尊重，首先要尊重人家。 细想点②作品主题 《周总理，你在哪里》这首发表于周总理逝世 ⑨加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。 周年的优秀抒情诗，运用拟人、排比、反复等修 ③一帆风顺是不能磨炼人的。 辞手法，通过对周总理的深情呼唤，展现了周总 ©人总是容易看到人家的短处，看到自己的长 理与人民心连心的动人