2.2合理利用网络（含视频）-【核心素养新课标】2023-2024学年八年级道德与法治上学期同步教学示范课件（统编版）

第一单元走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第二框合理利用网络 核心素养目标 1、政治认同：利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。 2、道德修养：养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。 3、法治观念：要遵守社会规则，要遵守网络规则， 要格守道德与法律，在网络中保护 自己的合法权益。 4、健全人格：理解网络的价值与作用，善用网络带来的正向价值，合理利用网络促进 自我和社会的发展。 5、责任意识：要积极传播网络正能量，摒弃消极腐朽的网络交往，增强道德意识和法 律意识，为维护网络环境尽自己的责任。 温故知新： 丰富日常生活 网络上虚假、 不良信息 思考：我们应该如何合 是 ￥ 理利用网络呢？ 沉迷网络影响 把双刀剑 学习 “合理利用网络 推动社会进步 个人隐私泄露 导入新课 收其电脑 摔其inad 三视 沉迷 dLu 医生，我家孩子的头 当今社会，随着智能手机的普及， 出现越 进到手机里出不来了！ 来越多的“低头族”。 “低头族”的坏处： (1)损害健康甚至生命安全： (2)浪费大好时光； (3) 精神空虚： “低头族”给我们怎样的后示？ 自主学习 我们应该如何利用网络？ 如何做到理性对待网络？ 03 利用网络的基本准则是什么？ 利用网络传播正能量的意义有哪些？ 移动：网 未来2 8 第一目 ☒ 理性参与网络生活 运用你的经验 1.你如何评析奶奶和爸爸的观点？2.我们应该如何利用网络？ 他们的观点都是片面的 理性认识、利用网络。 要炸 不良信息 该于州。始叶 只上同不吃饭吧 色上阿过软物 河 面对网络，人们表现出截然不同 媒介素养水平不同 的两种态度，其根本原因是什么？ (1)我们要提高媒介素养 名词解释 牛告另川 媒介素养一般是指人们正确的、建设性地使用媒介资源的能 力，包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等等。 手视 游 积极利用互联网获取新 知，促进沟通，完善自 我。