15《搭船的鸟》（导学案）统编版语文三年级上册

第1课时15.《搭船的鸟》助学案 学习任务（感受童真童趣，体会观察带给我们的好处） 课时目标： 1.认识“父、鹦”等4个字，掌握多音字“啦”，会写“搭、父”等13个字，理解相 应的词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描写， 初步体会留心观察的好处。 3.感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。 重点难点： 过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描写，初步体会留心观察的好处。 过品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描写，初步体会留心观察的好处。 活动一：揭示主题，导入新课 1.生活中只要留心观察，就会有许多有趣的发现。今天，让我们走进第15课，和作者 一起开启一段观察之旅。齐读课题。 2.板书课题，指导书写“搭”。 活动二：初读交流，整体感知 1.自由朗读课文， 2.学生自主勾画。 3.交流读书收获。 作者在这次旅途中对哪些事物进行了细致的观察？ 翠鸟的外形、颜色；翠鸟捕鱼的姿态、动作：船夫；雨… 总结：一次普通的探亲之旅，作者留心观察了周围的景物，在这么多事物中，作者观 察最细致的是什么？（翠鸟）哪些段落写了翠鸟？（第2~4自然段） 活动三：精讲点拨，随文得法 1.品读翠鸟“外形”，体会静态美。 (1)出示翠鸟图片，看看这是一只怎样的小鸟。试着用一两个词说一说。 (2)关注翠鸟的外形，体会作者的观察之法。 ①请同学们自由读第2自然段，边读边想作者是怎样观察这只鸟的。出示学习任务单： 2.横着、竖者着看一看这些填空，还可以联系整段想一想，你发现子什么？ 搭船的 (带着一些蓝色) 2.品读翠鸟“动作”，体会动态美。 (1)翠鸟捕鱼的画面给你留下了什么印象？（课件出示：视频快镜头） (2)指导学生用自己的话来说一说翠鸟捕鱼的过程。 (3)再来读读作者郭风对翠鸟捕鱼的描写，看看他用了几个动词，拿起笔在文中把 它们圈画出来！ ①作者用了几个动词？作者一下用了5个动词，你有什么想说的？ ②关注这些词语，一起读：冲、飞、衔、站、吞，把它们放入句子中再读一读。 活动四：学以致用，巩固延伸 1.观看蜗牛爬行的视频，学写片段。 (1)课件出示：蜗牛爬行视频。仔细观察，你有什么发现？ (2)你发现了小蜗牛哪些有趣的动作？ 2.课下，选择一种动物、植物或一处场景，进行观察。借助观察记录单，简单记下观 察所得。 板书设计： 搭船的鸟 外形、颜色 细致观察 捕鱼动作 抓住特点 教学反思：