12《总也倒不了的老屋》 （课件）三年级上册语文统编版

《总也倒不了的老屋》 +《谢谢你，雪兔》 11月3日,我们将进行一场预测围读会。用预测的方法来充分体验猜读的乐趣，请同学们积极准备，开启你的猜测与推想的阅读之旅吧！ 任务发布 12.总也倒不了的老屋 预测： “总也倒不了的老屋” ，会是怎样的一座老屋？ 借助旁批，理清预测线索 老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，它很久很久没人住了。 拟人 这一段写了老屋的什么特点？ 老屋:时间久 破破烂烂 没人居住 猜猜老屋为什么倒不了？说说你的理由。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。 借助旁批，理清预测线索 旁批 借助旁批，理清预测线索 预测的依据 故事里的内容 生活经验和生活常识 总也倒不了的老屋。 房子老旧就该修了。 改变想法很正常。 读过的关于魔法的书里有类似的情节。 预测的内容 有人来修理老屋了。 老屋可能改变了主意。 老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？ 借助旁批，理清预测线索 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 小猫来请求老屋的帮助。 关注内容 借助旁批，理清预测线索 关注插图 借助旁批，理清预测线索 文章里的题目，内容，插图的一些线索都可以帮助我们预测。 借助旁批，理清预测线索 小猫：“等等，老屋！再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” 老屋：“哦，是小猫啊！好吧，我就再站一个晚上。” 借助旁批，理清预测线索 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡，我找不到一个安心孵蛋的地方。” 又有人来请求老屋的帮助 猜一猜又遇到这样的情况，老屋会怎么做？ 借助旁批，理清预测线索 生活经验 文本内容 借助旁批，理清预测线索 预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样。只要有合理的依据，预测没有对错之分。不一样的预测也许更能激发我们的阅读兴趣。 小结 借助旁批，理清预测线索 自主学习11～17 自然段，尝试“预测”并进行旁批。 学习要求： （1）一边读一边继续找线索，像课文中那样把猜想的内容写在旁边，然后继续读下去。 （2）四人小组交流各自预测的内容： 我读到（ ），猜到（ ）。 （3）小组展示预测内容并与书中旁批作比较。 借助旁批，理清预测线索 回归表格，明确预测依据 预测的内容 预测的依据 → 表达范例：读到（ ），我想到了（ ），所以我猜（ ）。 把握细节，体验预测乐趣 搜寻语言特点 “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网捉虫的地方。” “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。” “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” “等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网捉虫的地方。” 一个什么样的声音 再过多久 诉说自己遇到了什么困难 把握细节，体验预测乐趣 提示：“等等，老屋！”（一个什么样的声音），“（再过多久），行吗？（诉说自己遇到了什么困难）。” 拓展预测： 小熊宝宝会怎么对老屋说？ 把握细节，体验预测乐趣 原文： “等等，老屋！”小小的声音在他门前响起，“再过一个冬天，行吗？外面有凶恶的猎人，拿着猎枪，想拿我的皮围在他的脖子上，我找不到一个安心冬眠的地方。” 把握细节，体验预测乐趣 当熊宝宝向老屋求助时，老屋会怎么说？怎么做？ 发现规律，根据故事情节反复的特点进行预测。 把握细节，体验预测乐趣 【请在空白处添加文字和图片】 回顾全文，感悟人物形象 总也倒不了的老屋 慈祥 乐于助人 甘于奉献 善良 阅读图书，强化预测方法。 阅读图书《谢谢你，雪兔》，预测情节，用上范例句式：读到（ ），我想到了（ ），所以我猜（ ）。 口渴的小熊