2.2 合理利用网络 课件-2022-2023学年统编版道德与法治八年级上册

第二课 网络生活新空间 2.2 合理利用网络 Speaker :wps powerpoint 为什么多家网络平台限制未成年登入？ Speaker :wps powerpoint 学习目标 1.知道媒介素养和“信息节食”，了解网络规则 2.学会理性参与网络生活，掌握正确传递网络正能量的方法（重点） 3.形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识 预学 1.我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、 完善自我 。 2.我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“ 信息节食 ”。 3.我们要学会 辨析 网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 4.我们要充分利用 网络平台 为社会发展建言献策。 5.我们要在网上传播 正能量 。我们要践行社会主义核心价值观 ，不断提高 网络媒介素养 。 情景探究：小敏的网络生活（一） 1 小敏的忙碌是什么原因造成的？你有没有类似经历，网络还给你带来哪些困扰？ ①提高媒介素养，积极利用互联网，获取新知、促进沟通、完善自我。 任务一：怎样理性参与网络生活？ 理性参与网络生活 疫情期间，由于上网课，爸爸给小敏买了智能手机。小美忙的“不可开交”，忙着收藏各科电子课本；忙着打卡上课、上传作业；忙着点赞和评论朋友的动态；忙着回复各种群消息；没几天，手机就成了生活的主要部分，作业写不完了，课外书也没时间看了，运动更是屈指可数，时间都去哪了呢？ 渐渐的，小敏饭桌上也时不时看手机，生怕错过任何消息；和同学一斗起图来，就停不下来；在上网课时间也会不自觉去翻翻QQ动态、朋友圈，聊微信、甚至会偷偷的打游戏、刷直播、常常把手机捧在手心里，上厕所、睡觉手机都成了必备品，一段时间下来，小敏视力也下降了，上课也听不懂老师在讲什么了，但她还是忍不住，“争分夺秒”玩手机成了假期生活的常态。 情景探究：小敏的网络生活（二） 你认同小敏的行为吗，为什么？ ② 要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。 情景探究：小敏的网络生活（三） 可是，最近她也发愁了，朋友总是发各种砍价、拉票信息，碍于面子，不得已点开各种链接。自己的微信朋友圈被各种转发消息刷屏，转发就送礼物，转发就送500元，转发就有好运；这些是真的吗？ 如果你是小敏，你会怎么做？ 这些图片就是小敏在各种链接中看到的，如果你是小敏，你会怎么做？ ③学会辨析网络信息,让谣言止于智者，自觉抵御网络上的暴力、色情、恐怖等不良信息。 方法与技能 如何辨别网络谣言？ 1.注意信息出处 2.关注官方信息 3.对信息多方验证 4.辨识信息内容 5.向他人求助 情景探究：小敏的网络生活（四） 小敏帮朋友月月转发某某商城盛大开业，转发朋友圈和十个微信群即可得200现金奖励。转发后，并没有得到相应奖励，于是，小敏在朋友圈和QQ动态，写了月月的个人信息和家庭住址，并把月月P成丑八怪，公然辱骂月月，以泄心头之恨。 小敏的做法对吗？为什么? ④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 相关链接 ⑤传播网络正能量 自主归纳 任务一：如何理性参与网络生活？ 5 • 传播网络正能量 1 提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 2 要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。 3 学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 4 要自觉遵守道德和法律，做负责任的网络参与者。 传播网络正能量 2 我们可以利用这些网络平台做些什么？ ①充分利用网络平台为社会发展建言献策 任务二：怎样传播网络正能量？ 我们可以利用网络做哪些有价值，有意义的事呢？ ②践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 蚂蚁森林、微信运动步数、水滴筹捐赠等。 自主归纳 任务二：如何传播网络正能量？ ①充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，让网络空间充满正能量，高扬主旋律。 理性参与网络生活 传播网络正能量 合理利用网络 ①提高媒介素养。 ② 学会“信息节食”。 ③学会辨析网络信息，抵制不良信息。 ④做负责任的网络参与者。 ⑤传播网络正能量 ①为社会发展建言献策。 ②在网上传播正能量。 课堂小结 课堂巩固 1.“眼见未必为实”“有图有视频不一定有真相”，这句话折射出当下网络谣言传播的新特征。调查显示，短视频已成为谣言传播的新渠道，传播方式在革新，传谣手段在升级。这启示我们要（　　） A.培养媒介批评能力 B.学会利用媒介传播信息 C.强化媒介监管力度 D.善于利用媒介进行学习 A D 2.“不恶意制造、传播流言，不利用网络破坏公共设施”，反映了上网最基本的行为准则是（　　） A.学会自我保护