案例一 以人教版必修二Unit5为例-高中英语单元整体教学的形成性评价课件(李珺睿)

6学科网新教材研修班 ww,正装装装，C白对看中m老在银有看用其细 高中英语单元整体教学 的形成性评价 李珺睿乳源瑶族自治县高级中学 目录 CONTENT 01 形成性评价的定义及其特征 02 高中英语形成性评价的策略 03 高中英语单元课时的评价任务课例 命学科网 新教材研修班 PART.01 形成性评价的定义及其特征 学科网 新教材研修班 ◆ 形成性评价的定义 每家锥其烟制用名裤其白 形成性评价 形成性评价作为一种重要的评价方式， 贯穿于整个教学过程，能够提升教师和学生 的参与、互动，能够为教学提供动态、多元、 系统的反馈信息，以达到促学的目的。 《高中英语单元整体学的形成性评价》现亚国族自治县级中学李语 命学科网 新教材研修班 形成性评价的特征 想表维果对泰用有辣其的 动态：循环递进 多元：证据支持 系统：结构一致 用朋 采用适当的任务，贯 提供证据支持，检验 教学目标和评价目标 穿教学行为，收集学 教育教学效果，用恰 要求学生掌握知识的 生信息，一个不断循 当的评价工具对信息 深度一致。目标解构 环与改进的过程。 进行评价分析和阐释。「为可观测的行为表现。 《高中英语单元整体学的形成性评价》乳亚圆族自治县级中学李语增 命学科网 新教材研修班 PART.02 高中英语形成性评价的策略 学科网新教材研修班 形成性评价的策略 想表维不对表而有其由 课堂提问 问卷量表 ●问题链（提问、追问） ●课前（后）问卷调查表 01 03 05 课堂对话 ●课前（后）分层访谈 ·评价表 课堂观察 学习过程 学习产品 ●目标达成 ●作品展示 ●思维导图 ●重难点突破 ●阅读圈/KWL/拼图 02 04 ●档案袋 ·不同课型观察点 阅读 ●画图/表格 ●学生/教师/课堂 ● 读者剧场 ●课后作业 ●同伴互评 丽中英语单元整体较学的形成性评价》乳源呢长自治高极中学今行 命学科网新教材研修班 PART.03 高中英语单元课时的评价 任务课例 Reading and Thinking 01 单元目标 学科网 新教材研修班 Learn about experlencing music online 1mw作ceep时n的ng 认识音乐对于个人和世界的积极影响，理解音乐 动的de磁e场时到e的尚 制》5 an and circle the inormation in th神 可以超越语言、民族，成为全人类沟通交流工具 意Da tarechin间 的深刻含义。 THE VIRTUAL CHOIR 02 课时目标 获取并梳理虚拟合唱团的概念、 特点等事实 性信息，提炼出文章内容和主题意义的结构 化知识。（教学重点） 一基于结构化知识，运用所学语言，从不同视角 分折虚拟合唱团的作用，阐释并评价音乐对个 人及社会的意义。（教学难点） LT 节选人数版(2019年版)B2 US Music Reading and Thinking 《高中英语单元整体学的形成性评价》 乳题族自治县级中学李调帽 阅读标题，猜测标题定义 I.View and Predict 观看视频，验证正预测 命学科网 新教材研修班 Ww向，E关，《口州 专表推花对表用有肺其由 判断体裁，关联寻读策略 获取并梳理虛拟合唱团的概 差异化阅读任务单 念、特点等事实性信息，提炼 出文章内容和主题意义的结构 Reading and Thinking 寻读指称， 感知概念 问题链 化知识。 Learn about oxperiencing music onlne ll.Locate and Infer 寻读日期，梳理经历 中手neam年 寻读数字，推断变化 THE VIRTUAL CHOIR 谈论虚拟合唱团 lll.Discuss and Justify 炎论音乐经历 课堂对话 谈论合唱团意义 同伴互评 更新认知 基于结构化知识，运用所学语 言，从不同视角分析虚拟合唱团 IV.Assess and Reflect 反思主题 角色扮演 的作用，阐释并评价音乐对个人 监控策略 及社会的意义 课堂观察 积累词汇，描述个人感受 课后访谈 V.Assignment 巩固策酪，定位经历或情感变化 运用词汇，描述主题意义 《高中英面单元程体议学的形码性坪价】 乳期西旗自治国高级中学李耶