3.2 学习random模块（教案）-2022-2023学年七年级信息技术下册同步精品课堂（川教版2019）

第3单元 开启Python小宝箱 第2节 学习random模块 教案 一、教材分析 《学用random模块》是川教版七年级下册中的第三单元的第2节的教学内容，本节主要通过完成随机取数，随机点名，猜大小游戏等任务为例，帮助学生了解python程序解决实际问题的基本工作过程，使学生对计算机程序的结构和工作有一个初步的认识。在解决问题的过程中掌握if语句、while循环语句以及break语句和random模块的三种方法的实例的运用。 本节教学内容对学生来说既是新奇有趣的，也是有一定技术难度的。 二、学情分析 授课的对象是初一的学生，他们在初一上学期已经了解了python的turtle画图模块，对于一个新的模块的使用不会太陌生，同时掌握了一些python的基础语法，学生已经掌握了一些计算机使用的经验，具备了一定的逻辑推理思维能力。 教师在教学中扮演好一个引导者，引导学生主动思考，去解决问题。 三、教学目标 1、掌握random模块的导入方法。 2、掌握radint方法生成随机数的运用。 3、掌握choice方法从数列中随机取值的运用。 4、使用shuffle随机打乱数列中的数据的顺序 5、能编写简单的猜数游戏。 6、能使用pyinstaller模块将编写的程序打包成可执行文件。 四、教学重难点分析 根据初一年级学生的认知程度和思维能力的发展，结合本课的教学目标。 1、本课的教学重点为： （1）掌握radint方法生成随机数的运用。 （2）掌握choice方法从数列中随机取值的运用。 2、本课的教学难点为： （1）掌握radint方法生成随机数的运用。 （2）掌握choice方法从数列中随机取值的运用。 （3）编写简单的猜数游戏。 五、教学方法 1、讲授法 2、探究学习 3、自主学习 4、分小组练习 六、教学课时 2课时 7、 教学过程 【新课引入】（第1课时） 学生体验教师分享的小程序“随机生成数字小游戏”，并思考：如何做的。假如使用python程序语言该如何编写程序？ 【教师讲解】 python程序语言有很多常用的模块： 1、turtle模块：海龟绘图，绘制各种图画。 2、random模块：随即模块，生成随机数等。 3、time模块：提供对时间的控制与操作。 4、math模块：提供各种数学运算方法。 5、pandas模块：提供各种统计方法。 6、matplotlib模块：生成各种统计图以及地图等。 7、openCV模块：人脸识别、图像处理、机器视觉等。 【教师讲解】 1、random模块：通常也被称为“随机模块。” 2、引导学生根据学习过的turtle模块的导入方式，迁移学习random模块的导入。 （1）import random （2）import random as r （3）from random import * 【教师讲解】 方法 格式 说明 randint randint(开始数，结束数） 在开始数和结束数之间，随机生成一个整数 choice choice(数据列） 随机从数据列中抽取一个数据 shuffle shuffle(数据列） 随机打乱数据列中数据的顺序 【任务一】 请各小组使用randint方法随机生成0-100之间的一个整数。（要求：模块导入方式三种任选一种导入）。 在学生完成后，教师演示三种导入方式的操作。 并提问：手工执行代码很麻烦，有没有可以改进的地方呢？ 【任务二】 请各小组使用循环语句实现一次性执行10次。（循环语句可以选择for循环，也可以选择while循环） 在学生完成后，教师演示分别使用for循环和while循环的方式的操作。 【思考】 1．如果randint方法的下限或上限取值是负整数，会出现什么结果？ 2．如果randint方法的下限或上限取值是小数，会出现什么情况？说明了什么？ 3．如果randint方法的下限为0，上限为1，最终生成的随机数会是什么结果？说明了什么？ 4．使用随机数可以在turtle模块中随机生成海龟的坐标值，请使用turtle模块，画一幅随机“星空图”。 【游戏体验】（第2课时） 学生体验教师分享的小程序“猜数游戏”。 【教师讲解】 random模块的choice方法能够从数列中随机取出一个数据。 【任务三】 使用choice方法，从字符串“野火烧不尽春风吹又生”中，随机取出10次，看每次会取出哪个字符？ 【任务四】 各小组用自己所学的知识，写出“随机抽取同学”的小程序吗？ 【任务五】 以使用random模块的choice“随机取值”方法，取出一位同学的姓名来。 【教师讲解】 random模块的shuffle方法，可将数据列中的数据随机打乱。 【任务六】 程序产生0到