9猎人海力布（课件）统编版语文五年级上册

猎人海力布 语文 五年级 上册 课文导入 据说，有一块奇特的石头，大家都称这块石头为“海力布”。海力布原本是一个猎人，怎么会变成一块石头呢？今天我们要学习的课本，就是一个具有神话色彩的民间故事《猎人海力布》。 认识“誓、谎”等 3 个生字，会写“酬、珍”等 11 个字，会写“流传、动人”等词语。 默读课文，抓住文中描写人物言行的词句，细心体会人物的品质。 能有自己的阅读感受，通过读和写受到“热心助人、舍己为人”的教育。 学习目标 甘珠尔扎布(1903—1970) 别名韩绍约、川岛隆良，蒙古族， 辽宁彰武人。《猎人海力布》是甘珠尔扎布整理的。民间故事，是劳动人民创作出来的，口头流传的故事。它具有丰富想象色彩，表达了劳动人民的美好愿望。 嘱 延 叮 珍 酬 谎 huǎng 塌 焦 zhǔ zhēn tā 悔 huǐ 扶 誓 shì yán fú chóu dīng jiāo 挑 tiāo tiǎo 挑选 挑战 吐 tù 呕吐 tǔ 吐痰 多音字 没 méi 没有 mò 淹没 传下来或传播开来。 流传： 飞禽走兽： 飞翔的禽鸟，奔跑的野兽。泛指鸟类和兽类。 叮嘱： 再三嘱咐。 崩塌： 崩裂而倒塌。 震天动地： 形容声音或声势极大。 尊敬—— ( ) 酬谢——( ) 叮嘱——（ ） 崩塌—— ( ) 催促——( ) 悲痛——（ ） 镇定——（ ） 千真万确——( ) 尊重 感谢 嘱咐 倒塌 敦促 悲伤 冷静 毋庸置疑 近义词 结构：左右 组词：报酬 酬谢 部首：酉 酬 chóu 结构：左右 组词：珍珠 奇珍异宝 部首：王 珍 zhēn 结构：左右 组词：叮咛 叮嘱 部首：口 叮 dīng 结构：左右 组词：遗嘱 嘱托 部首：口 嘱 zhǔ 结构：左右 组词：倒塌 坍塌 部首：土 塌 tā 结构：上下 组词：誓言 发誓 部首：言 誓 shì 结构：半包围 组词：延期 延迟 部首：廴 延 yán 结构：左右 组词：搀扶 扶老携幼 部首：扌 扶 fú 默读课文，说一说，课文讲了关于海力布的哪几件事？ 救白蛇 得宝石 救乡亲 变石头 整体感知 用较快速度默读课文，思考： 故事中除了主人公海力布，还涉及哪些人物？ 老人和其他乡亲们 老鹰、小白蛇 鸟 龙王 我们在讲故事时有时会“添油加醋”来让我们的故事更加丰富和生动，让听众觉得更有趣，但又不改变主要情节。今天，我们就一起来学习创造性地复述故事。 同学们边朗读课文边思考： 这篇文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？ 第一段(第1、2段)：交代故事流传的地点，讲海力布平时热心助人。 第二段(第3-6段)：海力布救了小白蛇，得到龙王的一颗宝石。 第三段(第7-10段)：海力布把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕消息告诉了乡亲们，海力布牺牲了自己，救助乡亲们。 第四段(第11段)：写人们世世代代纪念海力布。 再次默读课文，找到认为最能打动人的一处地方。 猎人海力布 救白蛇得宝石 救乡亲变石头 知灾情劝搬家 说实情变石头 从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常敬重他。 “总是”说明他的热心不是一朝一夕的，正因为如此，大家才敬爱他，也正因为平时的热心助人，才使得他在最关键的时候，宁可放弃自己的生命也要救乡亲们。 海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。 海力布的心理描写，看出他时时为别人着想的品质。 海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！” “再三叮嘱”强调说明把动物说的话告诉别人的后果非常严重，为后文海力布说出秘密变成石头埋下伏笔。 海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我一点儿东西作纪念，请把您含着的那颗宝石给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。 老龙王这么大方，为什么在给宝石的时候会“低头想了一会儿”呢？因为这颗宝石是有危险的。 人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。 “世世代代”表现了人们对海力布的怀念、尊敬和爱戴，也使人物形象更加鲜明突出，深化了本文的主题。 思考：“海力布救白蛇得宝石”和“救乡亲变石头”这两个故事之间有什么关系？ 海力布因救助小白蛇得到宝石，从而获得神奇的能