1.1 声音是什么 -2023-2024学年苏科版八年级物理上学期

苏科版2023-2024学年八年级物理上学期课时素养提升卷 课题：1.1声音是什公 一、 思维导图 需要介质 正在发声的物体 声源 声音的产生 声音的传播 传播条件 由物体的振动发声 产生 传播形式 声被 声音的产生与传播 话到障碍物被反射回来 产生 定义：声音的传播速度 回声到达人耳比原 声晚0.1秒及以上时 介质的种类 回声 声速 密响因卡 介质的温度 区别回声和原声的条件 回声测距svt2 回声的利用 一般规律 w>e>气 二、知识回顾 1声音是由物体的产生的。振动停止.声。 一切正在发声的物体都在。声音在介质以的形式传播的。 2.声音的传播需要」 不能传声。这个实验运用了 法。一切、一 和_都是传声介质。一般的V固、V液、V气的大小关系是 声音在15℃空气中的传播速度为_一。声速与】 有关。 3声音在传播过程中若遇到障碍物，就会被一形成回声，当回声比原声晚_以上时.人 们能把回声与原声区别开来。 4小明轻敲桌子的一端，耳朵贴紧桌子的另一端能听到很响亮的声音，这说明了 5,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，发现声音越来越小，最后几乎 听不到任何声音，这说明了 这个实验研究的问题方法叫」 6在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球.小 球被多次弹开。在此实验中小球的作用是 这个实验研究的问题方法叫 三、基础演练 1.如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的"实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的 乒乓球，这样做是为了() A.延长音叉的振动时间 B.使声波被多次反射形成回声 C.使音叉的振动尽快停下来 试卷第1页，共3页 D.把音叉的微小振动放大，便干观察 2.下列实验探究“声音传播需要介质”的是() A.青蛙鸣囊振动发声 B.小朋友用语言进行交流 C.发声的电铃放入钟罩，从钟罩抽气 D.发声扬声器旁的烛焰晃动 3.关干声音的传播速度，下列说法正确的是() A.响度大的声音在空气中的传播速度一定比响度小的声音在空气中的传播速度快 B.声音在真空中的传播速度为340m/s C,一般声音在固体中、液体中比在气体中传播得慢 D.声音在不同介质中的传播速度一般不同 4.下列关干声音产生和传播的说法中，正确的是() A.声音只能靠空气来传播 B.只要物体振动.就能听到声音 C.声音是由干物体的振动产生的 D.声音在真空中传播的速度大干在空气中的传播速度 5.如图所示，玻璃缸的水中有金鱼，在鱼缸旁边拍掌，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波 的主要途径是( A.鱼棚→空气→水→鱼 B.空气一鱼缸→水→鱼 C.空气+水→鱼 D.水→鱼 6.声音是由干物体的 产生的，声音的传播需要通过 来进行.声音在真空中不 能传播，正常情况下.声音在15℃时在空气中的传播速度为 试卷第1页，共3页 7.《曹刿论战》中曹岁刿善干利用鼓声。鼓声是由鼓的 产生的：战场上常用“击 鼓进军，鸣金收兵”作为命命，说明声可以传递 8.白居易的诗句“六月初七日，江头蝉始鸣。石楠深夜里，薄暮两三声”中，蝉鸣声是由它 的发音肌产生的，蝉鸣声是通过 传播到人们耳朵的。 9.东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在 中传播： 声音以 的形式传播。 10.声音在不同介质中传播的速度大小不同。根据以下小资料可知：多数情况下，声音在 气体中的速度比液体中的 (选填“大"或“小”)，声音在固体中的速度比液体中的 (选填“大"或“小") 空气(0℃) 331 煤油 1324 空气(15℃) 340 水（常温） 1500 空气(25℃) 346 海水(25℃) 1531 11.如图所示的是“探究声音的传播”的实验。 (1)在玻璃钟罩内吊着一个正在发出音乐声的手机，没接抽气机时我们 (选填能” 或“不能”)听到音乐声。 (2)用抽气机抽玻璃钟罩内的空气，在抽气的过程中，我们看到手机指示灯在闪烁，但听 到的音乐声逐渐变小。 (3)如果把玻璃钟罩内的空气完全抽出，那么我们将」 (选填“能"或“不能")听 到音乐声。 (4)由此实验可得出结论：声音不能在 中传播。锊正在发声的手机用塑料袋 包好，放入水中，仍能听到音乐声，这说明水可以 接拍气机 四、素养提升 1.古诗《鹿柴》有“空山不见人，但闻人语响”。“闻人语响”是由人的 振动产生 的：声音在空气中的传播速度」 (选填“大干”、“等干”或“小干“)在液体中的传播速 度。 2.某锣鼓队正在表演，我们听到的锣鼓声是通过 传入人耳的.当队员用手按 试卷第1页，共3页 住正在发声的鼓面时.鼓声就消失了，原因是手使鼓面停止了 甲同学在足够 长的空心铁管一端敲击了一下，乙同学在铁管的另一端能听到 次敲击声，第一 次听到的声音是由 传播过来的。 3.在平直的路面上，一辆轿车正以20m/s的速度匀速驶