内容正文:
第四单元
是不矛盾的。就个体而言,生命是脆弱的、易2.示例:
逝的:就生命自身而言,它又是延绵不绝、永久
(1)妈妈批评我
存在的。
(2)(愤怒的)妈妈[狠狠地]批评<了>(调皮
2.《我为什么而活着》中,作者提出并阐述了三种
的)我
追求一爱情、知识、同情心。这种追求的顺
序能否调换?
日新月异>经典通可悦应用训
不能,这三种追求是按照境界、感情由浅
细限点备考金句
入深的逻辑顺序排列的。对爱情的追求是人
感悟生命,热爱生活
本能的追求,对知识的渴望测进了一层,而对
©人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。
人类苦难的同情则深化到了博爱的境界。
一庄子
积微成著>知识方法精总结
⊙假如生命是乏味的,我怕有来生。假如生命是
知暝点精说明
有趣的,今生已是满足的了!
一冰
句子成分的划分及示例
©为了追求光和热,人宁愿舍去自己的生命。生
1.句子成分及其划分符号:
命是可爱的,但寒冷的、寂寞的生,却不如轰轰
①主语
②谓语
烈烈的死
一巴金
③宾语
④定语(
⊙世界上只有一种真正的英雄主义,那就是在认
⑤状语[
⑥补语<
定语
一形容词/代词/数量词
清生活的真相后依然热爱生活。
主要主语一名词/代词
一一罗受·罗兰
对应
句子状语—一副词
词性
。你热爱生命吗?那么别浪费时间,因为时间是
成分
谓语
一一动词
要求
组成生命的材料。
一一富兰克林
(宾语—一名词/代词
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昆明的雨
夯基固本>辨音识字巧积累
2.青头茵比牛肝菌略贵。这种菌子炒热了也还
是浅绿色的,格调比牛肝菌高。
知限点①重点字音
格调:原指不同作家或不同作品的艺术特点的
辟邪(bi)
鲜腴(yu)
篱笆(Iiba)
综合表现,也指人的风格或品格。此处指炒熟
鸡丛(zong)
檐下(yan)
缅桂花(midn)
后的青头菌的诱人色泽、鲜香口味
密匝匝(z0)》
乍一看(zhà)
花骨朵(g0)
3.因为是下下停停,停停下下,不是连锦不断,下
连绵不断(midn)
张目结舌(é)
起来没完,而且并不使人气闷。
择2ha0)择菜
r(zhang)涨潮
连绵不断:(山脉、河流、雨雪等)接连不断。
l(z)选择
l(zhang)头昏脑涨
4.可是下点功夫,把草茎松毛择净,撕成蟹腿肉
闷mn)闷热
粗细的丝,和青辣椒同炒,入口便会使你张目
l(men)郁闷
结舌:这东西这么好吃?!
纽根点②易错字形
张目结舌:睁着眼睛说不出话来,形容受窘或
格调
吆喝
暮年
苔痕
情味
惊呆的样子。
知职点③重要词语
知调点④文学常识
1.雨季则有青头菌、牛肝菌,味极鲜腴
汪曾祺:江苏高邮人,当代作家,京派作家的
鲜腴:新鲜肥美。
代表人物,他被誉为“抒情的人道主义者”“中国
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④八年级语文(上册)
最后一个纯粹的文人”“中国最后一个士大夫”。
的“仙人掌”“青头菌”“牛肝菌”等在后文均有
汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就,对戏剧与民
描述。更为重要的是,此情此景是留在作者心
间文艺也有深入研究。其散文作品平淡质朴,娓
中经久不忘的,自然引出“我想念昆明的雨”的
娓道来,如话家常。其代表作有短篇小说《受戒》
心语
《大淖记事》,散文集《人间草木》等。
2.课文第2段和最后一段,作者都只有一句“我
含芙咀华课文精读妙分析训
想念昆明的雨”,想一想这两段在文中有什么
知银点①思维导图
作用呢?
想念:一幅画一引出昆明的雨、
第2段从内容上看点明了文章的中心,表
「昆明的雨季的特点
达了作者对昆明的雨的深切怀念之情:从结构
昆明菌子极多
深切怀念
上看,这句独立成段,承接上文对画面的介绍,
昆明的雨{回忆雨季的果子是杨梅
热爱生活
引出下文对“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。
雨季的花是葡桂花
最后一段从内容上看深化主题,表达作者对
对一些往事的怀念
想念:“我”想念昆明的雨
“昆明的雨”的想念之情;从结构上看,照应前
细银点②作品主题
文第2段内容,收束全文,使结构更加完整。
本文通过回忆昆明的雨季及相关事物,昭示
日新月异)经典诵可悦应用川
了“凡人小事”之美,表现了作者对昆明的雨的喜
细硬点备考金句
爱和怀念,表达了对过往人生的珍爱。同时启示
雨中情
人们,生活的美存在于身边的一草一木中,我们
@好雨知时节,当春乃发生。
一杜甫
应善于发现并捕捉它们。
@水光激滟睛方好,山色空蒙雨亦奇。一苏轼
知限点③重点难点
©沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
一志南
1.课文从一张画开始写,这样写有什么妙处?
©小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。
一一陆游
文似看山不喜平,由画入文,出人意料,有
Q问君归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
开篇奇崛之效。画画之事与文章的文脉是相
—一李商隐
承的:地,点在昆明,点出了“雨季”二字,所提及
见此图林服料奇