第三章 第4节 升华和凝华_教案 -2022-2023学年人教版物理八年级上册

第4节 升华和凝华 一、教学目标 1.物理观念 （1）知道升华和凝华的概念。 （2）知道升华要吸热，凝华要放热。 （3）了解生活中的升华和凝华现象。 2.科学思维 能用物理知识解释生活中的升华和凝华现象。 3.科学探究 通过对“碘升华和凝华实验”的探索，培养学生自主提出问题、并能透过现象认识到物理本质的能力。 4.科学态度和责任 通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理道理。 二、教学重难点 1.重点：升华、凝华现象及吸、放热情况。 2.难点：凝华现象的判断。 三、教学过程 （一）导入 寒冬，在窗户的玻璃上常常会出现冰花。放久了的固体空气芳香剂会越来越少。这些现象是怎么回事？ 接下来我们通过实验来探究这其中的奥秘。 （二）新课教学 1.升华 教学情境：观察碘的物态变化实验，回答以下问题： （1）实验过程中，给烧瓶里的固态碘加热，烧瓶中有什么现象发生？有无液态碘出现？ （2）停止加热，在烧瓶壁看到了什么现象？ 分析：不加热时，固态碘不发生变化；微微加热时，固态碘直接变成紫红色的碘蒸气。停止加热后，瓶身和瓶塞底部出现晶体颗粒。 知识归纳：物质直接从固态变成气态的过程叫做升华。升华需要吸热。 2.生活中的升华现象 问题：生活中的升华现象有很多，你知道哪些呢？ 分析：樟脑球的消失、冰冻的衣服变干等。 3.舞台白雾效果 数学情境：教师向同学展示图片，让同学联系之前所学的知识，解释整个过程所涉及的物态变化。 问题：舞台上的缕缕青云或淡淡薄雾等特殊舞台效果是怎样形成的？ 分析：舞台上喷出的干冰瞬间升华，从周围吸热，导致周围的温度骤降，周围的水蒸气遇冷液化成小水滴，便形成了我们看见的淡淡薄雾。 4.凝华 教学情境：观察碘的物态变化实验中，停止加热后，瓶身和瓶塞底部出现晶体颗粒。它是由碘蒸气直接变成的固态碘。 知识归纳：物质直接从气态变为固态的过程叫做凝华。凝华需要放热。〖HJ1.4mm〗 5.生活中的凝华现象 问题：在日常生活中，常见的凝华现象有哪些？ 分析：用久的灯泡变黑，霜、雾凇、冰花、雪的形成等。 说明： （1）因电灯工作时温度特别高，灯丝在高温下会发生升华现象变成气态钨，当气态的钨遇到冷的灯泡时，又会发生凝华现象变成固态的钨附着在灯泡上。故用久的灯泡变黑。 （2）霜、雾凇、冰花、雪都是由水蒸气遇冷发生凝华变成固态形成的。 6.人工降雨 教学情境：教师向同学展示图片，让同学联系之前所学的知识，解释整个过程涉及的物态变化。 问题：人们怎样利用干冰升华进行人工降雨呢？ 分析：将干冰喷入冷空气层，干冰在空气中迅速吸收热量，使周围冷空气层的温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷变成小冰晶，小冰晶逐渐变大后下落，在下落过程中遇到暖气流就会熔化而形成雨。 7.物态变化过程中的吸热、放热 问题：在六种物态变化中，哪些过程需要吸热，哪些过程需要放热？ 分析：吸热过程有熔化、汽化、升华；放热过程有凝固、液化、凝华。 六种物态变化之间的联系 8.电冰箱的制冷过程 问题：同学们知道电冰箱是如何工作的吗？ 分析：电冰箱通电后，压缩机将蒸发器内的气体制冷剂吸出，并将其压缩，在冷凝器中液化成液体，由于液化放热，所以人们会感受到冰箱后背发烫。制冷剂液体进入蒸发器后被汽化为气体，由于汽化吸热，所以冰箱内的温度降低了。 9.例题讲解 例 装有少量固态碘的烧瓶，在酒精灯上微微加热后，瓶内固态碘消失，而充满了紫色的碘蒸气；停止加热，碘蒸气慢慢消失，烧瓶里出现碘粉末颗粒，这个现象说明（ ） A.升华、凝华都要吸热 B.升华、凝华都要放热 C.升华要吸热，凝华要放热 D.升华要放热，凝华要吸热 【答案】C 四、布置作业与教学反思 $$