第五单元三角形的内角和（课件）四年级下册数学人教版

人教版小学数学四年级下册 三角形的内角和 不对。我有一个大钝角，所以我的内角和才最大！ 我的三角形小，那我的内角和就小喽…… 我的三角形最大，所以内角和也就最大 创设情境，设疑激趣 三角形兄弟之争 1.什么是三角形的内角？ 2.什么是三角形的内角和？ 里面的三个角就是它的内角。 三个内角的度数之和叫做三角形的内角和。 1 2 3 3 复习旧知，提出猜想 1 2 3 ∠1=90° ∠2=30° ∠3=60° = 180° 直角三角形对大家来说很熟悉，你看，这就是一直陪伴着我们的一副三角尺，它其实就是一个直角三角形，它的内角和是180度吗？ 谁来介绍一下，请你说。 角1，90度。 言下之意，它们的内角和是多少度？ 我们给它加一加，角1加角2加角3等于什么？ 1 2 3 ∠1=90° ∠2=30° ∠3=60° = 180° 2 3 1 ∠1=90° ∠2=45° ∠3=45° = 180° 这个三角形谁也能够介绍一下？你说。 同意吗？ 看来我们刚才这两个直角三角形它的内角和确实是180度，那我们现在能不能下这样的结论，所有直角三角形内角和是180度？ 请你说。 有没有道理？ 直角三角形是不是有很多很多，光凭这两个我们还不能怎样？ 是的，还不能下所有直角三角形是180度这么一个结论。 形状,大小不同的三角形，它们的内角和一样吗？都是180°吗？ 大胆猜想：三角形的内角和是180° 活动一： 量一量，算一算 活动要求：以小组为单位，4人分工合作，3人各量学具袋里的一类三角形，（先标角，再测量），1人认真填写合作记录单。 三角形的种类 每个角的度数 三个内角的度数和 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 1 2 3 自主探究，验证猜想 小组合作记录单 测量法 活动二： 剪一剪，拼一拼 活动要求： 选择其中一种方法进行验证，提示先标角，再剪拼，作品粘贴在学习任务单二上面。 自主探究，验证猜想 折一折，拼一拼 剪拼法 折拼法 剪 平角：1800 平角：1800 平角：1800 锐角三角形 钝角三角形 直角三角形 3 1 2 2 1 3 平角=1800 折 3 1 2 2 1 3 平角=1800 1 1 2 3 2 3 平角=1800 一、测量法 二、剪拼法 三、折拼法 结论： 三角形的内角和是180°。 现在让我们告诉这三兄弟,他们的内角和是...... 一样大，都是180° 课堂小结 通过本节课学习，你有哪些收获？ 分层作业 基础性作业 提升性作业 2.求出三角形各个角的度数。 拓展性作业 谢谢观看！ $$