8.1 国家好 大家才会好 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

8·1国家好 大家才会好 班级 小组 姓名 _______ 1、 学习目标【时间设置：1分钟】 1.能够说出国家利益的含义，以及政权和主权的内容 2.能够列举国家核心利益包含哪些内容 3.能够说出国家利益与人民利益的关系 4.能够运用所学知识，正确对待国家与个人利益的关系，树立国家利益观 2、 学习的重点及难点【时间设置：1分钟】 教学重点：国家利益及国家核心利益分别包含哪些内容 教学难点：国家利益与人民利益的关系 三、学法指导【时间设置：1分钟】 1.自主阅读课本86—90页，在教材中圈、划、写，快速记忆。 2.理解记忆法、关键词记忆法。 3.独学、小组讨论。 四、导学过程 （一）导学预习【时间设置：5分钟】 要求：①阅读课本内容，完成下列问题。 ③在问题后面标出它属于“是什么”“为什么”“怎么做”哪一类。 ②并在课本中标注出小标题。 1.对祖国我们应该怀有什么样的感情？ 2.什么是国家利益？有何重要性？ 3.国家利益涉及哪些领域？包括哪些方面？ 4.国家的核心利益包括哪些内容？ 5.国家利益和人民利益的关系是怎样的？ 6.为什么要维护国家利益？ （二）互动学习【时间设置：24分钟】 第一步：根据预习和阅读课本独立思考完成 第二步：小组讨论统一答案 第三步：学生展示 1.根据“国”字组成，谈谈国家生存和发展需要具备哪些条件？ 2.华为总裁任正非面对美国的无理要求（以5G技术换取孟晚舟自由）已经做好有生之年见不到女儿的准备，任正非是中国千千万中国公民的缩影，他们愿意牺牲小家成就大国，结合课本谈谈任正非和华为企业这么做的原因？ 3.贪婪的美国要求华为以5G技术等为交换条件换取孟晚舟的自由，美国的做法危害了国家的什么利益？ 4.强大的中国能够让孟晚舟回家，软弱无能的清政府让中国人民饱受外国人的欺凌，这说明国家利益和人民利益是怎样的关系？ （3） 因材达标【时间设置：3分钟】 1.“不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么？”这句话表明(　　) A.维护国家利益，人人有责 B.集体利益、他人利益高于个人利益 C.个人利益和国家利益不可能发生冲突 D.人生价值的实现体现在我们得到了什么 2.下列能够体现正确处理个人与集体以及国家利益关系的是(　　) ①留美博士主动无偿请缨到地坛医院参加抗击“非典”工作　 ②在暴风雨面前，铁岭交警支队队长不顾个人安危，勇救被困群　 ③某校为丰富师生文化生活，校领导以较低价格为师生购买了一批盗版图书和光盘　 ④南沙守礁的战士们誓言“人在礁在国旗在，誓与岛礁共存亡” A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ （4） 提升训练【时间设置：5分钟】 电影《战狼2》用燃爆的剧情，激发着中国人的爱国之情，引发了国人的情感共鸣。我们生活在和平安定的环境中，对于影片内容缺乏体会。但是，我们的岁月静好，是因为有人替我们负重前行。影片最后“请记住，在你身后，有一个强大的祖国”更是激发了观众的爱国之情。 (1)对于“请记住，在你身后，有一个强大的祖国”这句话，你怎样理解？ (2)结合所学知识和材料内容，说一说应如何理解国家利益和人民利益的关系。 五、学而思 （一）课后反思： 本节课我学会了： 本节课存在的问题： （2） 把本节课所学知识画出思维导图 8·2 坚持国家利益至上 班级 小组 姓名 _______ 一、学习目标【时间设置：1分钟】 1.能够说出如何坚持国家利益至上 2.能够列举国家利益与集体利益、以及个人利益的区别和联系 3.能够运用所学知识，增强危机意识和防范意识，自觉捍卫国家利益 二、学习的重点及难点【时间设置：1分钟】 教学重点：我们怎样树立维护国家利益意识 教学难点：如何捍卫国家利益 三、学法指导【时间设置：1分钟】 1.自主阅读课本91—95页，在教材中圈、划、写，快速记忆。 2.理解记忆法、关键词记忆法。 3.独学、小组讨论。 四、导学过程 （一）导学预习【时间设置：5分钟】 要求：①阅读课本内容，完成下列问题。 ③在问题后面标出它属于“是什么”“为什么”“怎么做”哪一类。 ②并在课本中标注出小标题。 1.思想上如何树立维护国家利益意识 2.行动上如何捍卫国家利益 3.国家利益与集体利益、个人利益的区别和联系 （二）互动学习【时间设置：24分钟】 第一步：根据预习和阅读课本独立思考完