7.2 服务社会 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

7·2 服务社会 班级 小组 姓名 _______ 1、 学习目标【时间设置：1分钟】 1.能够说出为什么要服务社会的原因 2.能够列举如何服务和奉献社会的原因 3.能够说出人的价值在于什么，以及怎样实现 4.能够说出中国共产主义青年团的性质、作用 5.能够运用所学知识，树立热爱劳动、爱岗敬业的意识 2、 学习的重点及难点【时间设置：1分钟】 教学重点：为什么要服务社会。 教学难点：如何做到服务社会。 三、学法指导【时间设置：1分钟】 1.自主阅读课本80—84页，在教材中圈、划、写，快速记忆。 2.理解记忆法、关键词记忆法。 3.独学、小组讨论。 四、导学过程 （一）导学预习【时间设置：5分钟】 要求：①阅读课本内容，完成下列问题。 ③在问题后面标出它属于“是什么”“为什么”“怎么做”哪一类。 ②并在课本中标注出小标题。 1.为什么要服务社会 2.一个人的价值是什么，为什么，怎样实现？ 3.服务社会促进我们的全面发展，体现在哪些方面？ 4.如何服务和奉献社会？ 5.中国共产主义青年团的性质、作用是什么？ 6.中学生怎样培养爱岗敬业的精神？ （二）互动学习【时间设置：20分钟】 第一步：根据预习和阅读课本独立思考完成 第二步：小组讨论统一答案 第三步：学生展示 1. 张桂梅日常吃的极为简单，自己生活即为简朴，却一直帮助他人服务社会，她这样做有怎样的意义？ 2. 结服务社会一定要像张桂梅这样的时代楷模做吗？我们可不可以服务社会？ 3. 合视频和课本谈谈服务社会过程中时代楷模张桂梅的收获？ 4.张桂梅对工作的态度对我们服务和奉献社会有何启示？ （3） 因材达标【时间设置：1分钟】 （4） 1.漫画启示我们（    ） ①关心社会发展 ②自觉服务社会 ③爱护公物，保护环境 ④增强社会责任感 A.①③  B.③④   C.①② D.②④ 2.雷锋精神影响着一代又一代人，他的事迹给我们的感悟是（    ） ①生的意义不在于索取，而在于奉献  ②要以实际行动服务社会，践行社会主义核心价值观  ③有崇高的精神追求，更好地实现人生价值 ④要有高度的社会责任感，服务社会，贡献社会 A.①②③  B.②③④  C.①③④ D.①②③④ 3.从G20杭州峰会的“小青荷”到江苏发展大会的“小流苏”，青年志愿者们积极传递文明礼仪，制止不文明的行为。该举动告诉我们要（    ）（2020·盐城） A.学会亲近社会，自觉服务社会 B.体验生活变化，领略现代文明 C.提高文化素养，突出个人发展 D.强调服务社会，不应获取回报 提升训练【时间设置：3分钟】 某校经常组织同学们开展一些奉献爱心、服务社会的活动，将浓浓的家国情怀转化为具体的亲社会行为。传统家训文化内容丰富，包含着“修身、齐家、治国、平天下”家国一体的教育思想，注重个人、家庭、社会和国家的有机统一。“家是最小国，国是千万家”，千百年来，家国情怀已经融入每个中国人的血脉之中。 将家国情怀转化为亲社会行为，是社会发展的要求，也是个人成长的需要。生活中问：我们应该怎样亲近社会、服务社会？ 六、学而思 （一）课后反思： 本节课我学会了： 本节课存在的问题： （2） 把本节课所学知识画出思维导图 口算卡 （1）服务社会体现 。一个人的价值应该看他 什么,而不应该看他 什么。只有积极为社会 ,才能得到人们的 和 ,实现我们 。 (2)服务社会能够促进我们 。在 (3)服务和奉献社会,需要我们积极 。环境保护、社区服务等都是 的具体形式。 （4）服务和奉献社会,需要我们 。 （5）中国青年志愿者协会成立于 年 月 日,是由志愿从事 和社 的各界青年组成的 社会团体。协会通过组织和指导全国青年志愿服务活动,弘扬“ ”的志愿精神,促进社会主义精神文明建设。 初中道德与法治 第 1页 (共2页) 今天你思考了吗？你表达了吗？你展示了？你质疑了吗？你发现了吗？你创造了吗？——今天你