5.3 善用法律 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

5.3 善用法律 班级 小组 姓名 _______ 1、 学习目标【时间设置：1分钟】 1.能够背诵诉讼的含义、作用及类型。 2.能够列举应对违法行为的措施。 3.能够说出如何依法求助，运用法律手段维护自身的合法权益。 4.能够背诵诉讼的含义、地位及类型。 5.能够运用所学知识，运用法律处理身边的问题。 6.逐步形成依法维权意识。 2、 学习的重点及难点【时间设置：1分钟】 教学重点：知道如何运用法律手段维护自身合法权益。 教学难点：知学会有勇有谋应对违法行为。 三、学法指导【时间设置：1分钟】 1.自主阅读课本46—51页，在教材中圈、划、写，快速记忆。 2.理解记忆法、关键词记忆法。 3.独学、对子组学、小组讨论。 四、导学过程 （一）导学预习【时间设置：5分钟】 要求：①阅读课本内容，完成下列问题。 ③在问题后面标出它属于“是什么”“为什么”“怎么做”哪一类。 ②并在课本中标注出问题和答案。 1. 遇到侵害时，怎样依法维护合法权益？ 2. 我国有哪些法律服务机构？ 3. 什么是诉讼？诉讼的类型？ 4. 我们为什么要敢于善于同违法犯罪作斗争？ 5. 如何有勇有谋应对违法犯罪行为？ 6.生活在法治社会里，公民应该怎么做？ （二）互动学习【时间设置：20分钟】 第一步：根据预习和阅读课本独立思考完成 第二步：小组讨论统一答案 第三步：学生展示 1.依法维权 思考：受害人被欺凌者受到哪些伤害？受害者被欺凌者可能会怎么办 2.司法维权书 ①结合校园霸凌事件及受害者的遭遇完成维权计划书。 司法维权书 维权申请人： 性别： 事件经过： 维权经过： 维权依据： 维权请求： 3. 指出被欺凌者的父亲准备如何依法维权. 4. 情景模拟：如果被欺凌者这样的受害者出现在我们的身边，作为旁观者的你们，你会怎么做，说明理由。 5.对欺凌者的处罚结果这对我们青少年健康成长有何警示？ （3） 因材达标【时间设置：3分钟】 1. 晓红在父母离异后随妈妈生活，后来妈妈下岗了，晓红爸爸原来每月支付给她的生活费也无故停付了，母子俩生活陷入困境。晓红面临辍学。为此，晓红可采取的正确做法有(   ) ①向当地人民法院提起诉讼，利用法律武器维权　 ②外出打工，自食其力　 ③通过向居委会或父母双方单位反映情况，寻求调解　④申请法律援助 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④ 2.小松在课间下楼梯时，不小心踩到小武的右脚，小松赶紧说“对不起”。但在放学后小武就叫几个哥们儿在校门口将小松暴打一顿，结果小松被打伤，用去医疗费1213元。后经学校调解，小武的父母付清医疗费，并带小武向小松赔礼道歉，事情圆满解决。这种解决事情的方式属于(   ) A. 非诉讼途径 B. 法律援助 C. 法律服务 D. 诉讼途径 3.中学生陈云帆发现有人慌慌张张地从邻居家搬出一些物品，于是躲在一旁“窥视”。看到那些物品被装上一辆小货车后，陈云帆便记下车牌号。后来警方通过陈