2.2 合理利用网络 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

2·2合理利用网络 班级 小组 姓名_________ 1、 学习目标【时间设置：1分钟】 1.能够列举理性参与网络生活的措施. 2.能够说出传播网络正能量的方法. 3.能够背诵媒介素养的含义. 2、 学习的重点及难点【时间设置：1分钟】 学习重点：理智对待网络，提高辨别能力，做到合理利用网络。 学习难点：利用网络，传播正能量。 三、学法指导【时间设置：1分钟】 1.自主阅读课本，在教材中圈、划、写，快速记忆。 2.理解记忆法、关键词记忆法。 四、导学过程 （一）导学预习【时间设置：5分钟】 要求：①阅读课本内容，完成下列问题。②并在课本中标注出问题和答案。 ③在知识点后面写上小标题。 1.如何理性参与网络生活. 2.如何传播正能量. 3.媒介素养的含义是什么? 4.网瘾的含义及表现. 5.如何辨别网络谣言? （二）互动学习【时间设置：22分钟】 1.材料：老师在使用互联网过程中也遇到了一些问题：忘记了出去玩、没时间写文章和陪家人聊天、没时间看书... （1）你有没有遇到和老师类似的问题？网络给你带来了哪些困扰？ （2） 在上网的时候，为什么会忘记出去玩，没时间看书……… （3） 如果遇到过和老师类似的问题，说明我们需要提高哪方面的素养？除了需要提高素养，在上网时还需要我们怎么做？ 2.一男子在QQ群散播谣言，谎称自己在参加观看大型活动“魅力湘西”演出后，确诊新冠，引起市民恐慌，多部门采取应急措施，该男子的行为产生哪些后果？带给我们的启示又是什么？ 五、课堂检测【时间设置：10分钟】 1.“网络是一座信息的宝库，也是一个信息的垃圾场，积极有用的信息与各种负面信息交织在一起。”这句话说明了（ 　） A. 网络是个非常自由的世界 B. 网络信息良莠不齐 C. 网络世界可以摆脱任何约束 D. 网络世界可以使我们获得各种信息 2.有个自称“冲击波杀手”的黑客在网上散播“冲击波”病毒，病毒大范围传播。该病毒感染力和破坏力极强，几天内使全球50多万台电脑受到病毒感染，造成的直接经济损失达数十亿美元。散播该病毒的“黑客”后来被逮捕。这一案例告诉我们（ 　） A.上网要遵守法律这一行为规则 B.现代科技迅速发展也带来了许多不利因素 C.要大力发展科学技术，使其趋于完善，不被“黑客”利用 D.要充分认识到电脑病毒的危害性 3.对网络世界，有这样形象的比喻：“如果你爱你的孩子，你就让他上网，那里是天堂；如果你不爱你的孩子，你就让他上网，那里是地狱。”这说明（ 　） A.网络是大人的天堂、孩子们的地狱B.网络是有益处的，英雄有用武之地 C.网络只有害处，是魔鬼 D.网络是一把双刃剑，有利又有弊 4.材料分析题 材料一：下表是爷孙生活方式的对比情况。 材料二：随着微信、微博、论坛、博客的兴起，网络成为人们阐述思想、表达诉求的重要平台。但是，众多虚假信息鱼龙混杂，不少低俗、恶俗信息充斥其中。网友被忽悠、青少年被毒害、是非被扭曲的事时有发生，网络大环境亦被污染。 （1）材料一、二分别反映了什么？ （2）结合两则材料，谈谈我们应如何合理利用网络。 六、学而思 （一）课后反思： 本节课我学会了： 本节课存在的问题： （2） 把本节课所学知识画出思维导图 $$