1.1 我与社会 导学案-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

1·1我与社会 班级 小组 姓名_________ 1、 学习目标【时间设置：1分钟】 1. 能够说出个人与社会的关系。 2. 能够背诵参与社会生活的意义。 3. 能够复述社会关系的分类，以及个人在社会生活中的身份。 2、 学习的重点及难点【时间设置：1分钟】 学习重点：个人与与社会的关系 学习难点：参与社会生活的意义 三、学法指导【时间设置：1分钟】 1.自主阅读课本，在教材中圈、划、写，快速记忆。 2.理解记忆法、关键词记忆法。 四、导学过程 （一）导学预习【时间设置：5分钟】 要求：①阅读课本内容，完成下列问题。②并在课本中标注出问题和答案。 ③在知识点后面写上小标题。 1.我们通过哪些方式感受社会生活？ 2.感受社会生活有哪些意义？ 3.社会是怎样形成的？ 4.个人与社会的关系？ 5.人的身份是怎样确定的？ 6.主要的社会关系有哪几种？ （二）互动学习【时间设置：22分钟】 1.结合你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活？ 2.南京市玄武区玄奘寺供奉日本战犯，佩洛西窜台后，解放军东部战区首次飞越台湾领空，空军战士俯瞰宝岛，台湾回归指日可待，你分别感受到了什么？参加这些社会生活有什么意义？ 3.画出自己的社交网络图：分析产生的各种社会关系分别属于哪一类？我因为什么与对方产生联系？他们对我产生了怎样的影响？如果没有他们，我的生活会怎样？ 五、课堂检测【时间设置：10分钟】 1.当我们观看天安门广场的升旗仪式时，我们的感受是（ ） A.很热闹，场面震撼 B.作为中国人，我自豪，我激动 C.能到北京天安门，太幸运了 D.升国旗仪式见多了，没啥特别 2.随着我们年龄的增长，在社会中我们（ ） ①不再关心国家发展 ②对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻 ③会更加关注社区治理，并献计献策 ④会与越来越多的人打交道 A．①②③ B．①②③ C．②③④ D．①②④ 3.我们每个人周围都有一个“小网”，正是由于这样一个个的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这启示我们需要（ ） A．融入社会生活 B．沉浸在个人的生活圈子，不与他人接触 C．不接触复杂的社会生活 D．只融入学校的学习生活 4.北宋著名的政治家、文学家范仲俺的千古名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所蕴涵的人生道理是（ ） A.正确处理个人与社会的关系 B.集体主义与个人主义的关系 C.社会存在与社会意识的关系 D.人生的追求是成功者的精神动力 5.联系实际，实话实说： 在社会舞台上，在不同的社会关系里，每个人都有着不同的身份。现在，我们是中学生，是父母的儿女，是老师的学生，是同学的同学……将来，我们会做爸爸或妈妈，会成为科学家、教师、艺术家、公务员、农民、工人……随着环境的变化，我们会不断地变换自己的身份。 1.请在下表中填写自己现在所处的四种社会关系，并说出这些关系中自己的身份是什么？ 所处社会关系 对应身份 2.结合材料，谈一谈你对个人与社会关系的理解。 六、学而思 （一）课后反思： 本节课我学会了： 本节课存在的问题： （2） 把本节课所学知识画出思维导图 $$