习作：我的心爱之物（课件）统编版语文五年级上册

部编版 五年级语文上册 习作一 我的心爱之物 备课人 粥老师 1 回顾课文 回忆本单元的课文，你能说出下面三种事物的特点吗？ 2 学会审题 请同学们仔细阅读教材中的说明文字，画出这次习作的内容和要求,并想想该怎么完成这次习作呢？ 要求一 选择特别钟爱的东西介绍给大家 要求二 写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。 要求三 围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。 要求四 办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。 3 1.心爱之物是什么 2.它是什么样子 3.你是怎么得到它的 4.为什么会成为你的心爱之物 习作思路 你认为这次作文的重点应在什么方面下功夫呢？ 重点 重点 我的心爱之物 讲一讲 ：说说相关故事。 （怎么得到，什么时候，样子，有趣的故事，你的感受） 听一听 ：小伙伴说的事物可爱吗？从哪里感受到的？ 想一想 ：有什么不明白的地方？该怎么说明白？ 你言我语 名篇学习 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 颜色美 身段美 名篇学习 我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是 桂花的香气，太迷人了 。 桂花最突出的特点 名篇学习 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 从色彩到形体，按照顺序写，表达出喜爱之情。 第一步 ：起一个好听的题目。 第二步 ：点出你的心爱之物是什么。 第三步 ：得到的过程。（略写） 描写心爱之物的外形、特点等 （详写）。 第四步 ：写出你和它之间的趣事或有意义的事（详写）。 第五步 ：结尾，点题，表达喜爱之情。 习作提纲 佳作引路 我的“小丑击鼓” 我有一个“小丑”，不过它不是舞台上的小丑，而是一个用塑料做的电动小玩具。这是今年我过生日的时候，爸爸送给我的礼物。 ① ①开篇介绍了“小丑击鼓”的来历。 佳作引路 我这个小丑既滑稽又可爱！胖胖的脑袋上戴着一顶大红帽子，上面有大大小小的白圆点。小丑的脸圆圆的，还抹了一层白粉儿呢！你看，它的眼睛，一只眯成一条缝，一只睁得大大的，显得很顽皮。鼻子像一个小圆球，鼻尖上还有点红呢！ ② 一张小嘴微 ②运用比喻的修辞手法描写小丑的外形，生动形象。 佳作引路 微噘着，像是要跟我说话。更可爱的是它的一对扇风耳，好像在认真聆听主人随时发布的命令。它的脖子上系了一条雪白的纱巾，身上是红白相间的条纹衣服，脚上是一双特大号又黑又亮的皮鞋，鞋头微微向上翘着。它胸前横挂着一个大鼓，大鼓两面都画着五线谱，周围画着精美的图案。鼓身上粘着一个大镲，小丑左 佳作引路 手也拿着一大镲，它把手架在鼓上，镲和镲对着。右手拿着一个鼓槌。这就是我的电动玩具“小丑击鼓”。它每天静静地站在我的写字台上，陪伴着我。 ③ 自从我有了“小丑击鼓”，只要我遇到不愉快的事情，就把玩具 ③先概括描写“小丑击鼓”的外形特点，再按照从上到下的顺序依次介绍它的各个部位。 佳作引路 的开关打开，让“小丑”走起来。它的脚跟着地，脚尖向外撇，一扭一扭磕磕绊绊地向前走，左手和右手密切配合，打一下鼓，敲一下镲，就这样一直往前走，直到我关掉开关才止步。看到“小丑”那既滑稽又可爱的样子，我常常忍不住哈哈大笑。 ④ ④关联词“只要……就……”的运用，表现了“小丑击鼓”对“我”的重要性。 我爱我的“小丑击鼓”！ ⑤ ⑤写出了作者对“小丑击鼓”的喜爱之情。 14 同学互评 互评： （用红笔） 1.画出同桌作文的好词好句。 2.标出错别字。（在字下面标一个小圆点） 3.两个人共同讨论批语，然后让写字好的同学在订正栏写批语 （不少于三处） ，最后写总评（3+1）。 4.可以适当提一点不足之处。 5.交换回来修改错误。 1.写出了喜爱这个事物的原因。 2.写出了遇到的困难，引起读者兴趣。 3.通过人物的动作、语言、神态写出了…… 4.运用比喻（拟人）的修辞手法，写出了…… 5.作文语言风趣，让人有画面感。 6.整篇文章结构完整，条理清晰，紧扣主题。 7.通过生动的语言和有趣的描写，把自己的学习这个本领的过程写得生动具体，太棒了。 同学互评 批语资料袋 习作评选 下课啦 $$