2024届高考语文复习：小说个性化阅读题（一篇多练）课件31张

高三语文二轮专题复习 小说探究题 学习目标 1.解读考纲，熟悉小说探究题常考题型。 2.积累有关知识，掌握解题技巧和答题模式。 3.重难点：在练习中提高学生探究文本的能力。 探究题的特点： 设题多角度性——题目的多样化 理解的多元性——可以多重理解 答案的开放性——言之成理即可 智　能　归　纳 1．知识构建 探究题分类 纵观近几年高考试题，小说考查的探究题的类型主要有这样几类：情节类探究、人物形象类探究、标题类探究、艺术特点类探究、主旨意图类探究。 年份 2018卷Ⅰ 2018卷Ⅱ 2018卷Ⅲ 2019卷Ⅰ 2019卷Ⅱ 2019卷Ⅲ 主观题8 形象分析 情节线索 情节线索 形象手法 形象手法 环境作用 主观题9 情节手法作用 语言风格 探究主旨 探究标题 情节作用 情节形象 高考探究题分类 2020卷Ⅰ 2020卷Ⅱ 2020卷Ⅲ 2021甲卷 2021乙卷 新高考卷 形象分析 形象作用 情节线索 形象分析 情节线索 情节手法作用 探究情节 主题分析 探究布局 探究主旨 内容意蕴 物象作用 一、标题类探究 小说标题常见命题形式 标题类探究题 标题含义 标题作用 1.小说以××为标题，寓意何在？ 2. “××”作为小说的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。 1、这篇小说的题目“××”改为“××”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。（侧重不同标题的比较探究） 2. 小说以“××”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构、题材选择等多方面的考虑。请选择其中一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（侧重拟标题的意图探究） 2019年1卷：《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分)　　 2016年2卷：小说写的只是战争中的一个小故事，却用了“战争”这样一个大题目，你认为这样处理合适吗?请结合全文，谈谈你的观点。(8分)　　 怎么考 解题基本思路 （一）标题含义题 怎么解 第一步：点出标题所用的表达技巧 比如：双关、比喻、反讽(反语)、反问、引用等。 第二步：分析标题的表层义 即把标题在文中所表示的最浅层的意思分析出来。 第三步：分析标题的深层义 深层义的挖掘要联系小说情节、人物、环境、主题等方面。 解题基本思路 （二）标题作用题 怎么解 小说标题 以人物为题:《《装在套子里的人》 以物象为题: 《项链》 以事件为题:《《祝福》 以时间、地点、环境为题:《林教头风雪山神庙》 以问题为题:《钢铁是怎样炼成的》 （二）标题的作用 1.以人物为题 比如：《孔乙己》《装在套子里的人》《糖醋张》《六指猴》 作用：①突出人物形象； ②展开故事情节；③紧扣中心，突出主题。 2. 以事件为题 比如：《祝福》《林黛玉进贾府》《活着》《范进中举》《一件小事》 作用：①突出主要故事情节； ②紧扣中心、突出主旨。 3.以物象为题 比如：《项链》《药》《鞋》《亲爱的土地》…… 作用： ①表层含义，深层含义（象征，寄托某种情感；） ②线索，贯穿全文； ③悬念，引发联想，吸引读者； ④中心，突出文章主题。 （二）标题的作用 4.以时间、地点、环境为题 比如：《林教头风雪山神庙》《荷花淀》 《雪夜的故事》…… 作用：①主题、人物、情节； ②线索、悬念； ③象征、双关。 （二）标题的作用 5.以问题为标题 比如：《钢铁是怎样炼成的》《丧钟为谁而鸣》 作用： ①设置悬念，激发阅读兴趣; ②暗示主旨。 答题方向： 1．环境角度：交代时间、地点等，创设故事背景，渲染环境氛围； 2．情节角度：①设置悬念②贯串始终，是结构严谨的线索③推动(暗示)情节发展④衔接照应； 3．形象角度：突出人物的形象或者性格； 4．主题角度：寄托情感、突出(揭示)主题，对主题的表现起到画龙点睛的作用； 5．自身的表达特点的角度：运用双关、比喻、象征等手法； 6．读者角度：给读者带来思考，引起读者的阅读兴趣。 （二）标题的作用 二、主旨意图类探究 二、主旨意图类探究 意蕴类探究题是一种主题式探究，它必须借助主题方能探究，同时要注意作品的意蕴与其主旨并不完全一致。探究意蕴，主要是探究其思想意蕴、情感意蕴。 思想意蕴是指作品表现出来的思想意义或价值，重在指文本带给读者的思考和认识，就是指小说的思想意义，侧重于小说的内容、主旨层面，重在探究小说的思想性、认识性。