2024届高考小说形象一篇多练 课件31张

高三二轮专题复习 小说人物形象 学习目标 1.解读考纲，熟悉考点常考题型。 2.积累有关知识，掌握解题技巧和答题模式。 3.在练习中提高分析小说人物形象特征的能力。 小说考点 读者意识 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 一、关于形象特点 所谓形象，是指人们通过感觉器官的客观感受而在大脑中形成的对于某个特定事物的整体印象。 形象特点是外在的表现，带有强烈的主观性。 二、关于性格特征 性格原本是心理学概念，表现一个人的内在品德。 从根本上看，它受制于人作为个体的价值观念，深受一个人的人生观和世界观以及后天的生存环境的影响。因此，人物的性格存在着差异。 三、二者区别 形象特点和性格特征是两个不同的概念。就本质而言： 1.形象特点指向于作品情节所展示出的关于人物的处事方式； 2.性格特征偏向于人物在处事过程中所展示的内在心理动态。 3.与形象特点相比较，性格更多的呈现出内在品质、道德内涵等特征。 因此，在分析解答过程中要充分认识这两个概念的内在区分，以不同的思维形态来解决问题。 四、实例辨别（由答案推问题）。 1. ①演艺精湛。②地位卑微。③忍辱负重。 ——形象特征 2. ①朴实善良。②善解人意。③做人有原则。 ——性格特点 3.①相貌不凡。②骑术高超。③不拘小节。 ——形象特征 五、具体作答。 形象特征=性格特点+（外貌+身份+职业+地位） 小说人物形象考查角度 1.概括人物性格、形象、心理等。 2.分析形象的作用。 3.分析塑造人物的手法。 增分策略 一.概括人物性格、形象、心理等 1.概括人物性格 设问方式 ：①小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。 ②小说中的某人有哪些性格特点？请简要分析。 审题指津： 题干中有“性格特点”之类的文字。 分析思路：①通过人物言行、心理等方面去分析。②通过情节去分析。③通过社会环境去分析。④通过他人或作者的评价去分析。 答题模板：性格特点＋事例分析。 2.概括人物形象 设问方式：①(2020·浙江，11)简析彼得洛芙娜这一人物形象。②(2020·江苏，13)请简要分析姐姐这一人物形象。 审题指津：题干中有“人物形象”“形象特征”之类的文字。 分析思路:①概括人物的外在特征。②概括人物的性格特征。③概括人物的主要事迹。 答题模板：身份地位＋性格特点＋事例分析。 3.分析人物心理 设问方式：①(2021·全国乙卷，5)买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。②(2020·全国卷I,8)两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文分析对话者的心理。 ③(2020·全国卷II,8)本文画线部分表达了老董怎样的心情？请结合本文简要分析。 审题指津：“精神状态”之类的文字。心理题干中有“心理”“心情”“心态”“心理变化” 分析思路：①分析人物对待某事件、事物的态度。②根据情节发展，对人物心理变化进行“切分”。③使用表现心理、情感方面的“术语”进行准确概括。 答题模板：概括人物心理（术语）＋事例分析。 4.给出形象特点，分析具体表现 设问方式：①(2020·全国卷II,9)老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。②(2018·全国卷I,5)小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。 审题指津：题干中有概括人物形象特点的关键文字，如“匠人精神”“拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”。 分析思路：①分析人物主要事迹。②根据给出的形象特点，逐点概括分析。 答题模板：形象特点＋事例分析。 二.分析形象的作用 1，分析主要人物的作用 设问方式：你认为作者刻画某一主要人物有什么用意？ 审题指津：题干中有文中主要人物的姓名，且有“用意”“作用”之类的文字。 分析思路：①分析其对情节发展的作用。②分析其对主题表达的作用。分析人物形象的典型性，思