20《雾在哪里》（课件）统编版语文二年级上册

雾在哪里 部编版语文二年级上册 20 1 语文要素 展开想象，获得初步的情感体验。 2 1.认识“雾、淘”等12个生字，会写“于、论”等8个生字，会 写“于是、无论”等11个词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读好雾说话时的语气。 （重点） 3.能仿照课文例句，说说雾来的时候的景色。（重难点） 4.能够展开想象，用自己的话说一说雾的样子。 学习目标 3 新课导入 街道 田地 4 雾在哪里 部编版语文二年级上册 20 雾=雨+务 霜 雹 雷 雪 露 一般和水或天气有关 wù zài nǎ lǐ 5 第1课时 初读课文 自由读课文，标出课文的自然段，读准生字词。 思考：雾是个怎样的孩子？用文中的词语回答。 淘气 雾 淘 于 暗 岸 街 梁 甚 至 切 躲 失 wù táo yú àn àn jiē liáng shèn zhì qiè duǒ shī 我会认 翘舌音 淘气的（ ） 于是 无论 船只 连同 岸边 同时 房屋 一切 不久 出现 散步 品读词语 淘气的雾孩子最喜欢玩捉迷藏的游戏了，那他藏了些什么呢？请大家快速地读课文，用圆圈把他们圈出来。 整体感知 大海 天空 城市 海岸 自己 整体感知 大海 天空 城市 自己 海岸 11 随文识字 辨一辨 亮、明 岸边 海岸 àn 岸 黑暗 阴暗 àn 暗 12 我要把大海藏起来。 现在我要把天空连同太阳一起藏起来。 现在我要把海岸藏起来。 现在，我该把谁藏起来呢？ 我要把自己藏起来。 淘气的雾孩子是怎么告诉你的呢？请大家用横线画出他说的话，并读出他淘气的语气。 品读感悟 “我”的后面可稍做停顿，语气上扬，突出雾孩子的淘气。 “在”语音稍微拖长，或者略做停顿，读出雾孩子思考问题的语气。 读出他恍然大悟、高兴的语气。 13 思考交流 朗读课文第3、4、6自然段，想想雾把哪些东西藏起来了？藏起来后，那里的景色是什么样的？用波浪线在文中画出来。 无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。 无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。 比较这两句话，你发现了什么？ 品读感悟 使用了“无论……都……”的句式来表达。 15 房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 品读感悟 “甚至”说明雾不仅能藏大的，还能藏小的。 16 课文的这3个自然段都是先写雾自言自语，再写雾把什么藏起来，最后写藏起来之后的景色。第2、5两个自然段写的是雾到了什么地方。 我的发现 17 实践练习 照样子 写一写 雾把————————藏了起来。无论—————，还是————————，都看不见了。 18 于 yú 结构：独体结构 部首：一 组词：于是 关于 书写要点：两横长短不一，下横起笔于横中线，竖钩的竖段写在竖中线上。 书写指导 论 lùn 结构：左右结构 部首： 讠 组词：谈论 论述 书写要点：左窄右宽，“仑”首撇从竖中线上端右侧起笔，捺脚落在横中线上，撇、捺罩住“匕”。 书写指导 岸 àn 结构：上下结构 部首：山 组词：河岸 岸边 书写要点：“山”扁、窄，首笔在竖中线上，“干”的上横在横中线上，竖在竖中线右侧。 书写指导 在括号里填入合适的词语。 随堂练习 淘气 蓝色 浓浓 悠闲 慢慢 高高 第2课时 复习词语 从前有一片雾，他是个淘气的孩子。 “我要把大海藏起来。”（ ），他把大海藏了起来。（ ）是（ ）、 （ ），还是蓝色的远方，都看不见了。 “现在我要把天空（ ）太阳一起藏起来。” 于是 无论 海水 船只 连同 复习词语 雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。（ ）、街道、树木、桥梁，甚至（ ）和小黑猫，雾把（ ）都藏了起来，什么都看不见了。 房屋 行人 一切 思考交流 雾飞到海上，就把大海、天空和太阳藏起来了；来到岸边，就把海岸和城市藏起来了。那他接下来会把谁藏起来呢？ 26 现在，我该把谁藏起来呢？ 我要把自己藏起来。 最