《语文园地三》（课件）统编版语文三年级上册

语文园地(三) 部编版语文三年级上册 语文要素 阅读时,感受童话丰富的想象。 试着自己编童话,写童话。 ◎ ◎ 1、文字内容,请根据具体情况,改内容。学习目标 1、运用“去部首”的方法识记“申、介、绍”等7个生字,理解字义,并能 积累运用。 2、能交流在课内外阅读中遇到的有新鲜感的词句,知道要主动积累这样的 词句。(难点) 3、能说出“摇头晃脑、面红耳赤”等成语的特点,并积累这样的成语。 (重点) 4、能根据语义表达的需要,读出句子的重音。(重点) 5、能根据兴趣小组的特点,使用有个性的词语为其取名字。(难点) 6、朗读、背诵古诗《所见》。第一课时 新课导入 童话是每个人童年的梦,本单元4篇课文都和童话有关系,通过学习,我们可以感受到童话是一个五彩缤纷的大花园,在这个大花园里,动物、植物也像人一样,有快乐、有烦恼、有情义。交流平台 童话是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里,植物、动物不但和人一样会说话,而且也有喜怒哀乐。 本单元的童话故事充满了丰富的想象,蟋蟀可以在牛肚子里旅行,一粒种子也有自己的梦想…… 阅读童话,我们能交到很多奇特的朋友,经历一些不可思议的事情,还能获得很多启示再次回忆这几篇童话,蟋蟀可以在牛肚子里旅行,一粒种子也有自己的梦想……这几个故事分别有哪些主要角色?哪一个角色给你的印象最深刻?哪个情节你最喜欢?给你的启示是什么? 小组讨论 交流平台 童话故事 主要角色 主要情节 得到启示 《卖火柴的小女孩》 《那一定会很好》 《在牛肚子里旅行》 《一块奶酪》 小女孩 小女孩在大年夜里卖火柴——一根也没有卖出去——五次擦燃火柴——最后冻死在街头 珍惜现在的幸福生活,认真刻苦学习。 一粒种子 一粒种子—高大的树—手推车—椅子—木地板 人生每个阶段都要乐观生活。 青头和红头 红头被牛吞进肚子—第一个胃—第二个胃—牛嘴里—被救 好朋友要互相帮助。 蚂蚁队长和小蚂蚁们 蚂蚁队长想吃奶酪—战胜诱惑—给最小的蚂蚁吃—得到尊敬 要学会守纪律和关爱别人。 说一说,这些童话故事有哪些特点呢? 小组讨论 角色可以是动物也可以是植物,这些角色都和人一样会说话,有喜怒哀乐,都能给我们带来启发,还能带给我们阅读的快乐。 识字加油站 伸—申(申请) 界—介(介绍) 棕—宗(祖宗) 忆—乙(乙方) 招—召(召开) 教—孝(孝顺) shēn jiè zōng yǐ zhào xiào 它们有什么特点? 他们都是形声字,后面的字都是前面字的声旁,表示前一个字的读音。如“伸”的声旁是“申”,前后两个字的读音相同或相似。 你还知道哪些类似的形声字吗? 识字加油站 左形右声,如:松(公)、渔(鱼) 左声右形,如:功(工)、战(占) 上形下声,如:花(化)、芳(方) 上声下形,如:烈(列)、忘(亡) 内形外声,如:闷(门)、问(门) 外形内声,如:圆(员)、赶(干) 第二课时 词句段运用 口 咬 叼 嚼 咽 啃 吞 含 叫 喊 嚷 吼 吵 啼 唤 啪 哗 吱 嘟 呜 嘀 嗡 与吃有关 与声音 有关 与说话有关 说一说,从这些字里你发现了什么规律? ●词句段运用 拓展积累 打 扑 扔 扫 忘 志 忽 念 汉 汁 汗 江 手: 心: 水: 词句段运用 学习下面的修改符号,并试着使用这些修改符号修改自己的习作。 ● 李老师以经走了。 他穿着一件灰色的上衣,一顶蓝色的帽子。 菜园里种了很多蔬菜,有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。 已 戴着 表示改正 表示增补 表示删除 词句段运用 练一练 1、我们家离学校很进。 2、今年爷爷家种了玉米、麦子、大豆、高粱、松树等粮食作物。 3、我们把教室打扫得整整齐齐。 近 干干净净 用修改符号修改下面的病句。 日积月累 ◎ ◎ ◎ 灯不拨不亮,理不辩不明。 有理走遍天下,无理寸步难行。 一时强弱在于力,万古胜负在于理。 有关“道理”的谚语 日积月累 灯不拨不亮,理不辩不明。 点亮的油灯需要拨一下,光才会明亮一些,有些事情,只有亲自去争辩是非,才会明白其中的道理。 日积月累 有理走遍天下,无理寸步难行。 无论做什么事,都要以理服人。 日积月累 一时强弱在于力,万古胜负在于理。 一时的胜负得失可能靠平时谁的势力更大,但长远的胜负还是看谁顺应潮流,谁更有道理。 日积月累 练一练 用上面的谚语填空。 1、小刚仗着自己力气大欺负小明,小明气呼呼地说:( ),咱们找老师评理去。” 2、我和弟弟闹矛盾了,爷爷耐心地询问了事情的来龙去脉,语重心长地 说:“孩子’( )’凡事都要讲道理。” 3、今天的辩论会开得很成功,老师的一席话使我茅塞顿开,真是( )。 有理走遍天下,无理寸步难行 一时强弱在于力,万古胜负在于理。 灯不拨不亮,理不辩不明