3.9 秦统一中国 导学案 2023-2024学年统编版七年级历史上册

第9课 秦统一中国导学案 【思维导图】 【新课标要求】 知道秦始皇和秦统一中国,了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响 【学习目标】 秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用;掌握秦朝的疆域和秦长城、灵渠等古代工程;掌握秦完成统一的原因、秦始皇巩固统一的主要措施 【学习重难点】 重点:秦建立人大中央集权制度 难点:秦始皇巩固统一的措施及作用 【素养导学】 唯物史观:通过分析秦灭六国、统一全国的原因,认识秦的统一符合历史发展潮流和人民的愿望,是历史的进步 史料实证、历史解释:通过识读图片和文字史料,掌握秦朝巩固统一的措施及影响 时空观念:了解秦朝的疆域四至 【学生自主研习】 一.秦灭六国 1.事件: 2.时间、建立者、都城: 3.历史意义: 【思维导引】 秦国是东周的一个诸侯国;它灭六国,统一全国后称为秦朝 二.确立中央集权制度 1.制度: 2.地方:实行 ,开创了此后我国历代王朝 的基本模式 【思维导引】 秦国商鞅变法确立县制,秦朝在地方上实行郡县制 三.秦始皇巩固统一的措施 文化 经济 交通 军事 四.秦朝的疆域 1.秦朝的疆域:东到 ,西至 ,北至 ,南达 ,是当时世界上的大国之一 【板书设计】 【课堂总结】 秦始皇统一中国前,国家处于分裂割据状态,战争频繁,严重阻碍了各地区经济文化的发展,同时给人民的生产、生活带来灾难。秦的统一,符合历史发展的趋势,也是各族人民的共同心声。秦朝是第一次也是真正意义上在中国历史上完成了统一,开创了一个新局面。秦始皇在政治、经济、文化、思想等领域,采取了一系列巩固统一的措施,对巩固封建国家的统一和经济、文化的发展,起到了重要作用 【教学反思】 秦统一中国是历来考试的一个重点和难点。本节课创设历史情境,激发学生的兴趣,引导学生分析归纳“秦始皇能够灭掉东方六国,实现统一的原因有哪些”“秦始皇加强中央集权的措施有哪些”“秦始皇巩固统一的措施有哪些”“这些措施的实施有何意义”等问题,设计了小组讨论的环节,培养学生初步综合、分析历史问题的能力和小组合作能力;利用地图等直观教具,培养学生的观察、想象能力。整节课体现了学生是学习的主体这一理念 【课堂达标测试】 1.秦统一后,最初通行全国的规范文字是( ) A. 小篆 B. 甲骨文 C. 隶书 D. 金文 2.“及至始皇……吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合”。秦始皇为“制六合”采取的措施是( ) A. 确立皇帝制、实行三省六部制B. 建立刺史制、统一文字 C. 实行郡县制、统一度量衡和货币D. 推行内阁制、颁布严苛律令 3.20世纪90年代,陕西章台出土了一些秦代封泥(密封信件文书时加盖了印章的泥块)上面有上郡、代郡、邯郸等郡名和蓝田等县名。这一发现可以印证秦朝( ) A. 政治上四分五裂的事实 B. 出现了造纸业的事实 C. 用泥制陶的事实 D. 实行了郡县制度的事实 4.君主专制中央集权制度是中国古代的主要政治制度。它确立于( ) A. 秦国B. 秦朝C. 唐朝D. 西周 5.建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家的是( ) A. 秦始皇B. 汉武帝C. 周武王D. 汉高祖 6.秦始皇在中央设置的官职不包括( ) A. 丞相 B. 郡守 C. 太尉 D. 御史大夫 7.毛泽东讲“百代都行秦政制”,这个“制” 指的是( ) A. 禅让制 B. 分封制 C. 郡县制 D. 世袭制 8.秦朝确立了“天下之事无小大,皆决于上”的规制。这反映出秦朝政治的本质是( ) A. 皇权专制 B. 任免官吏 C. 思想控制 D. 言即法律 9.秦长城的起点是:( ) A. 西起临洮,东到辽东 B. 西起辽东 ,东到临洮 C. 西起长平,东到临洮 D. 西起临洮,东到长平 10. “古代监察制以专制王权为中枢”“监察官为维护皇权而监察百官”。秦朝在中央设置负责“监察百官”的官职是( ) A. 丞相B. 太尉C. 御史大夫D. 锦衣卫 11.历史学家钱穆指出,古代中国能够推持大一统局面数千年之久而不败,主要得益于创建了一整套优良的政治制度,“优良的政治制度”指的是 ( ) A. 分封制 B. 郡县制C. 行省制 D. 中央集权制 12.这一职位拥有“一人之下,万人之上”的权力,它创立于秦朝,明朝时被废除,这一职位应该是( )A. 太尉 B. 刺史 C. 丞相 D. 通判 13.秦朝实行“焚书坑儒”,明朝实行“八股取士”的共同目的是( ) A. 加强思想控制B. 大力发展传统文化 C. 鼓励读书人参政议政D. 选拔听命于皇帝的官吏 14.有学者认为,公元前221年的改革至关重要,它摒弃了重立列国的思想,从而为中央统一全国各地的集权管辖提供了手段。材料中的“它”指的是( ) A. 分封制B. 郡县制C. 君主专制D. 八股取士 15.我国幅员辽阔,是