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第3课 秦统一多民族封建国家的建立 课时跟踪练
一、单选题
1.战国后期,荀子到秦国访问,“及都邑官府,其百吏莫不恭俭、敦敬、忠信而不格;观其士大夫,……无有私事,不比周,不朋党,倜然莫不明通而公也。”这则史料可以用来佐证
A.统一逐渐成为时人共识 B.良好的吏治利于秦的崛起和统一
C.百家争鸣局面即将结束 D.秦国率先突破分封制带来的积弊
2.下图“秦封泥”中可以提取的历史信息有
①已有公文传送过程中的保密制度
②秦丞相主要负责对各级官吏的监察
③是秦朝设置丞相制度的历史见证
④小篆是秦朝时期的官方文字
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
3.1986年河南平顶山出土了秦始皇廿六年诏书权(秤砣),该器物呈半球状,生铁铸成,其身有 铭文40字:“廿六年(公元前221年),皇帝尽并兼天下,诸侯黔首大安,立号为皇帝,乃 诏丞相状、绾:法度量则不壹歉疑者,皆明壹之。”由此可知秦( )
A.统一度量衡加强中央集权 B.创设皇帝制度巩固国家统一
C.统一文字推动文化的整合 D.冶铁技术进步推动经济发展
4.湖北云梦出土的秦官方简牍记载:“臣邦人不安其主长,而欲去夏者,勿许。可(何)谓‘夏’?欲去秦属,是谓(去)‘夏’。”材料说明( )
A.秦国尚未完成全国统一 B.荆楚之地推行了郡县制
C.秦朝阶级矛盾比较尖锐 D.政府力图维护国家统一
5.作为天子的皇帝是天下所有权力的中枢。为了政令畅通,建立以都城为中心,四通八达的交通网络就显得非常重要。为此秦朝
A.修筑直道
B.修筑长城
C.修灵渠
D.设郡县
6.秦始皇在中央设立丞相、御史大夫、太尉等官职,组成中央政权机构,其直接意图是:
A.防止大臣专权自恣 B.地方权力集中到中央
C.建立中央集权制度 D.确立至高无上的皇权
7.某学者指出,秦代的郡县制构成了“官僚政治取代贵族政治的重要标志”。他得出这一结论,主要是基于秦代
A.疆域规模的扩大 B.地方长官的选拔方式
C.三公九卿各司其职 D.皇权的至高无上
8.公元前210年,秦始皇第五次巡游,上会稽山,祭大禹,命李斯立《会稽刻石》。刻石上有:禁止寡妇改嫁,提倡寡妇守节,男女都要洁身自好,保护一夫一妻制等内容。这反映出秦朝
A.通过整治社会风气来维护统治 B.强化政治认同来巩固统治
C.开始调整治国思想 D.提倡儒家伦理道德
9.秦汉时,九卿分管宗庙礼仪、皇室费用等,其中很多属于皇帝个人和皇室的家事。唐代的六部管的都是国家事务,将皇帝的私事、家事与国家政事分开。这种情况反映出
A.“家国同构”被彻底颠覆 B.古代政治制度的逐步成熟
C.君主专制的加强 D.中央集权制度发展中的倒退
10.据《史记》记载,公元前544年“齐相庆封有罪,自齐来奔吴。吴予庆封朱方(县名,后改名为丹徒)之县,以为奉邑,以女妻之,富于在齐”。材料反映了春秋时期 ( )
A.郡县制初现雏形 B.宗法制荡然无存
C.分封制全面崩溃 D.实行郡国并行制
11.秦代“廷议”中多有博士的身影,《秦集史》中载,博士职掌有三:一曰通古今,二曰辨然否,三曰典教职。其“秩比六百石……无印绶”。这说明秦代的博士( )
A.属决策顾问 B.是官学教授 C.位高而权重 D.掌监察之权
12.秦始皇统一六国后,试图通过“匡饬异俗”,实现“行同伦”,即天下同风的奢求。在多次巡行中,他不断宣省习俗,刻石垂杨;在日常行政中,他推行严刑峻法,以立法形式纠肃民风、清除恶俗。这些举措
A.加快了全国文字统一的进程 B.确立了秦朝在全国的统治地位
C.彰显了皇帝至高无上的权成 D.体现出秦始皇对重建新秩序的重视
13.有人在评述秦朝的政治变革时说:“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构,没有封国封爵,没有公侯伯子男。当时没有一个人敢于想象皇帝的儿子们竟会跟平民一样,竟没有拥有土地,更没有拥有奴隶群。”从文明发展的角度看,这种变革的积极意义主要在于促使中国古代政治
A.从贵族政治向官僚政治转变 B.从血缘政治向科举政治转变
C.从分权政治向专制政治转变 D.从军功政治向文治政治转变
14.周朝时确立了谥号制度,对君主和大臣的一生给予盖棺定论的评价。秦始皇统一中国后,因“谥号”的定夺将形成“子议父、臣议君”的局面,而废除谥法。秦始皇的这一做法体现了( )
A.文化统一 B.以法治国 C.皇位世袭 D.皇帝独尊
15.中国古代某一时期形成了“中央→郡→县→乡→亭→里→什→伍→户”的国家治理体系。这一体系有利于( )
①稳定中央政府的赋税来源 ②削弱郡县长官的行政权
③保障政令畅通和征发兵役 ④促进农民的自由流动
A.①② B.①③ C.②④ D.①④
16.“至于秦以一皇帝高出乎公、卿、守、令百僚之上,固若王室益尊,异乎前轨,然亦事势推迁