5.1 我们的情感世界 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

我们的情感世界 02 同学 01 亲人 03 老师 04 家乡 05 自然 06 祖国 我对 的情感 选一个方面，与同学分享自己生活的真情实感。 热爱 孝敬、依恋 友爱 尊敬 关爱敬畏 喜爱 亲情 师生情 同学情 ①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 我们为什么需要丰富的情感？ 活动与探究 对朋友的关爱 对祖国的热爱 对自然的亲近 ②我们通过情感来体验生命、体验生活； 正义感——对公正的体验 当我们看到有人遭到欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。 你有过以下情感体验吗？ 胜任感——对能力的体验 当我们独立完成某项任务、得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 责任感——对职责的体验 当我们承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任感。 ③情感让我们的内心世界更加丰富。 思念故乡 感恩父母 热爱祖国 敬畏自然 （3）同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 1.我们为什么需要丰富性的情感？ 一、丰富的情感 什么是情感呢？ 情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感 受和体验，是比较稳定、深刻的、持久的内心体验。 （1）我们需要与人交往，渴望人与人之间的 真挚情谊。 （2）我们通过情感来体验生命、体验生活。 探究：小江的一天 小江今天早上去天安门广场看升旗仪式，国歌奏响、看着五星红旗冉冉升起，他顿时内心无比激动，感觉到了一种强烈的民族自信和强烈的民族自尊，还有一种强烈的爱国热情。 情绪 无比激动 情感 爱国热情 小江上午参观了故宫，一座座经 过时间的洗礼和人事变迁的宫殿 让他感到无比震撼，里面众多精 美的文物让小江叹为观止，参观 完他心里特别满足、特别开心。 情绪 小江参观完故宫，正往出口走，被在路边晒太阳的猫吓一跳，小江从小就特别害怕猫，只要一见到猫就躲的远远的，这可把他吓得不轻。 情感 小江第一次见到猫，产生害怕的情绪。 现在看到猫就很害怕，对猫产生恐惧感。 发展、积累 5.1-1丰富的情感 问题2：情感与情绪的关系？ A联系：情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，我能对某些人或者某些事务的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 B区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情绪的改变而变化。②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 明天要考试了，紧张的睡不着。 妈妈出差半个月了，我非常想念妈妈。 情景判断 升国旗仪式上，我进行了国旗下演讲，这令我心潮澎湃。 小丽把我心爱的书包拉链弄坏了，我很生气，和她大吵了一架。 情绪 情绪 情感 情感 思考：哪个是情感？哪个是情绪？ 3.情感的复杂性表现？（种类）P44 与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 有基础性情感，如安全感； 有高级情感，如道德感。 有正面的体验，如爱的情感； 有负面的体验，如恐惧感； 也有两方面混杂的体验，如敬畏感。 爱的情感 家是温暖的港湾，在你疲惫时可以停下来歇一歇。 安全感、归属感 谁言寸草心，报得三春晖 吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪！ 不趋炎附势（道德感) 不敢高声语 恐惊天上人 恐惧感 人生天地之间，若白驹之过隙 敬畏感 情感连连看 我们的情感具有复杂性！ 02 情感的作用 单击此处添加文字 观察左图，你发现了什么？ 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 情感的作用 马斯洛需求层次理论 乌合麒麟是怎样表达自己的情感？这说明情感的作用是什么？ 视频分享 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 启示录 阅读感悟 《格尔尼卡》是毕加索在听到德国法西斯的飞机对西班牙小镇格尔尼卡进行狂轰滥炸的消息后，愤怒之情溢于言表的情况下挥笔创作出来的，在支离破碎的黑白灰色块中，散发着无尽的阴郁、恐惧，折射出画家对人类苦难的强大悲悯。 画面里没有飞机，没有炸弹，却聚集了残暴、恐怖、痛苦、绝望、死亡和呐喊。被践踏的鲜花、断裂的肢体，号啕大哭的母亲、仰天狂叫的求救，断臂倒地的男子、濒死长嘶的马匹……这是对法西斯暴行的无声控诉。 阅读感悟 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 视频分享 我对妈妈的情感变化 1.在视频情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？ 2.为什么会发生这些变化？ 合作探究 从小时候依赖、爱妈妈；到青春期渴望独立而烦妈妈、不理解妈妈、顶撞妈妈；再到成年后，对妈妈的思念、理解、体谅、爱与关怀。 狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 ① ② ③ ④ 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 P44 情感反映着我们对人和对事的态