高考日语中7组易混词辨析 讲义 2024届高考日语高三一轮复习

2024届高考日语高三一轮复习 高考日语中7组易混词辨析（讲义） 在日语学习中，经常能遇到一些意思相近但用法不同的词，如 果不加以区分，很容易就会混用出错，高考日语命题时也喜欢考查 这些知识点。 今天一起辨析日语中的℃与办6、ま飞与走c亿、入和亿、上)和 办今、杜和护、5和低、加6与D飞。 1、表示原材料时「c」与「办6」的区别。 「飞」：多用于能从成品看得出原材料。 「6」：多用于不能从成品看得出原材料。 例：木材℃家在建工ま李。 牛乳力今于一不左作)圭寸。 2、“ま飞”与“走C亿”的辨析 「走飞」表示在此范围内，继续行为、动作或时态延续。后项经 常是一种持续的状态。意为“一直”“直到”。 「ま飞仁」表示在那个时间前，行为、动作或事态终结。后项经 常带有“做完~”的含义。意为“在~之前”。 例句：CC℃12時ま℃待()（〈挖这）。 已D七示一卜体今月D10日志℃亿提出L(〈龙ě)。 3、「入」和「」的辨析 相同点：当助词后接表示移动的词时，两者基本可以互换。 不同点：表示动作的作用对象时只能用「入①」，不能用「心 D」。意为“给一的”或“对一的”。 例：老)八少3体妹八)了k七卜飞李。母入)手纸見一6 在》。 4、「.)」和「加6」的辨析 在表示起点时，「加」和「)」在意义上基本相同，都是表 示出处、出发点。 区别在于：「6」多用于口语或一些非正式的场合，而「)」 通常用在文章，书信或一些正式的场合。 例：心上)感謝D氣持与态表L走亨。 学校太)、学圆祭D书知6世亦南)ま寸。 5、住和尔示的辨析 (1)在一个句子中「林」表示句子的主题，「」表示句子的 生语。 例：已心体力尤L⑦故椰℃寸。 乙九林母标買2龙了上七卜℃李。 (2)「体」强调的是后面的部分，「苏」强调的是前面的部分。 例：李这九体中学生飞寸。 李这九标中学生℃寸。 (3)「体」提示句子中的出现过的旧信息，「扩」表示未出现 过的新信息。 例：陳这九体中学生℃李。)人体15藏℃亨。 A:「木村ě九力尤LD于一大花食ベ表L大。」 B:「元。高橋这九食心走尤。」 (4)「狱」表示主观的判断某一件事、或表示人的意志，信念， 能力，习惯、或表示恒常真理，法则；「」客观描述眼前具体的场 景、或表示自然现象的发生。 例：太陽社束力今出石。 地球这丸)C寸。 态、八又标来尤。 南、ま寸、。電氢消无尤。 (5)主从句主语中，主句的主语一般用「体」、从句主语一般用 「」。从句主语的「」有时也可以用「①」替代。 例：己)餃子仗母扩作尤毛)飞寸。 力龙L作口龙料理仗七)飞寸。 南东尤言一大七粉)、已②已上狱美寸：。 (6)疑问句中，疑问词作主语时，提示主语只能用「」不能用 「狱」，回答时也需要用「亦」提示主语。 例：A:「七尔龙标先生℃寸。」 B:「李ě九亦先生C寸。」 6、←6，和任的辨析 (1)表示大概的数量时，「6)」强调数量少，「恁2」强调 数量多。 例：冷减庫忙了亻又夕)一么体10個：南石。(10个左右，可能有 12,13个) 冷藏座已了才又夕少一4体10個6)南石。(10个左右，可能只 有8,9个) (2)表示程度时，二者几乎没有区別。只是语感上有些许的差 别。「任」含有夸张的语气、或带有一些敬仰的意思。「←6」 表示客观叙述达到某种程度。有时也带有一些轻视的语气。 例：田中ě人体了大)力体言)走℃右在〈、7ラ入者行2大心之 态石。 7、知识拓展：「办6」与「四c」的辨析 护巧 OC 文体 口语，不能用于论文等书面语 基本上用于口语，有时也用于书面 语 主双性 表达说话人对于附带理由的心情、感主要表达因果关系及事实关系 情。 意志表达形式 可以用各种意志表达方式 不能用命令等很强刻的意志表达方 式 以上便是帮同学们总结的2023年高考日语复习重点，希望能对 同学们有所帮助。高考是人生中很重要的考试，高考复习万万不能马 虎。希望同学们认真掌握这些日语知识点，在考试中考取优异成绩！ 抓住机会，改变命运！