3.2 青春有格 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

青春有格 1.理解“行己有耻”、“止于至善”的含义以及对我们提出的要求 。 2.增强对“行己有耻”和“止于至善”的理解能力和辨别是非的能力，养成良好的行为习惯。 3.理解“羞恶之心”、榜样的作用。 学习目标 “行己有耻”要求我们怎么做？ 增强自控力的方法。 “止于至善”的内涵。 自主学习 01 正确认识“行己有耻”。 为什么要向榜样学习？ “止于至善”要求我们怎么做？ 02 03 04 05 06 这是我们熟悉的田字格，为什么刚学写字的时候需要用田字格呢？ 对汉字的书写起到了规范、引导的作用 格 和写字一样，做任何事情都不能出格，我们要做到内在道德与外在行为的统一。 一、行己有耻 以下行为合理与否？ 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。 启示 1、行己有耻的含义？28 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 成功用学 人有耻，则能有所不为。 人只有知道什么是可耻的，才知道什么事不能做。 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 学校生活中的可耻行为 欺负同学； 不尊重老师； 上课打闹； 考试作弊等等。 不孝敬父母； 不关心老人； 邻里关系不和睦等等。 家庭生活中的可耻行为 随意攀爬； 破坏公物； 不守秩序、不讲公德等。 社会生活中的可耻行为 2.怎样做到“行己有耻”？ 人有耻，则能有所不为 （1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 译：一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事 朱熹 下面的行为正确吗？他们为什么这么做呢？ 没有知耻之心 ②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 道德底线——“触碰道德底线的事情不做” 法律底线——“违反法律的事情坚决不做” 某人到某银行取款机取款，取款后查询余额时发现自己取了1000元，但取款机却只扣划了1元，于是他连续操作取钱，前后共取款17.5万元。后来法院一审认定被告人犯盗窃罪。 思考：这件事情启示我们怎样才能做到“行己有耻”？ ③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 ④“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 图片说明了什么？ 增强自控力的方法： （1） 增强“我不要”的力量 （2）增强“我想要”的力量 （3）加强自我监控 04 03 02 01 课堂笔记 要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 2、“行己有耻”对我们的要求 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语· 里仁》 对见到有德行的人就向他看齐，见到没有德行的人就反省自身的缺点。 止于至善 ● 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ● 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量 。 ● 善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更好。 榜样的力量 慎独，作为中华优秀传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 《论语·学而》曾子曰：“吾日三省吾身。” 宋·朱熹《论语集注》：“曾子以此三者日省其身，有则改之，无则加勉，其自治诚切如此，可谓得为学之本矣。” 有错就改正，没错就当自我勉励。 养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责， 积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。 Q1: 有老师监考，能做到诚信考试，没人监考时，便翻书抄答案； Q2：疫情期间，居家上网课，上线后，便上网打游戏； Q3：有交警在遵守交通法规，无人值守就闯红灯； …… 既要独善其身，又要兼济天下 穷则独善其身，达则兼济天下。 ——《孟子·尽心上》 不得志时就洁身自好，独自提高个人修养品德；在得志显达的时候，就要把善发扬光大。 止于至善的要求 1 从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 3 善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。 3 养成自我省察的习惯，检视自身不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 青春有格 3.2 课堂总结 行 己 有 耻 止 于 至 善 是什么？ 怎么做？ 知耻、辨别、底线、自控 是什么？ 精神境界、格调、追求、实践过程、精神状态 怎么做？ 小事、榜样、自省、修身、 作用： 镜子、旗帜、基本态度、思考、力量 “行