12古诗三首 示儿（课件）五年级上册语文统编版

统编版五年级语文上册 12 古诗三首 示儿 五千年的中华文明史上，留下了一首首爱国诗人谱写的乐章，这不仅仅是文学财富，更是不朽的精神！ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 2 12 古诗三首 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… ——艾青 屈原 文天祥 岳飞 林则徐 郑成功 说到热爱国家，你们会想到哪些仁人志士呢？ 第1课时 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 示 儿 [宋]陆 游 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 《示儿》 [宋] 陆游 从古诗题目中，你能了解到哪些信息？ 根据注释，我知道“示儿”指给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 陆游 南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。一生坚持抗金，在仕途上一直受到当权派的排斥打击。诗歌洋溢着爱国主义精神， 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 《示儿》诗为陆游的绝笔，作于宋宁宗嘉定二年十二月（1210年元月）。此时陆游八十五岁，一病不起，在临终前，给儿子们写下了这首诗。这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 陆游（1125年—1210年），字务观，号放翁越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。陆游生逢北宋灭亡之际，少年时即深受家庭爱国思想的熏陶。 陆游一生笔耕不辍，诗词文俱有很高成就，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。陆游亦有史才，著有断代史《南唐书》，此书具有很高的史料价值。 陆游 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 示儿 死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 二、初读古诗 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 死去元知万事空， （我原本就知道人死后一切都不存在，） 中国古文里“元”和“原”共用，这里“元”有“原”的意思，当“原本”、“原来”讲 三、感知诗意 评价：在那个唯心主义至上的封建社会，陆游的这种唯物主义思想算是非常先进的。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 但悲不见九州同。 九州：中国的代称，“九”在中国是一个虚数，这里九州指汉族先民自古就将汉族原居地划分为九个区域，即所谓的“九州”。根据《尚书·禹贡》的记载，九州顺序分别是：冀州、兖州、青州、徐州、扬州、荆州、豫州、梁州、雍州。 （只是为看不到国家的统一而感到悲伤。） 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 “元知”，本来就知道，是一个通假字； “万事空”，是说人死后万事万物都可无牵无挂了。 “元知万事空” 它不但表现了诗人生死所恋，死无所畏的生死观，更重要的是为下文的“但悲”起到了有力的反衬作用。 “元”、“空”二字更加强劲有力，反衬出诗人那种“不见九州同”则死不瞑目的心情。 死去元知万事空 诗句赏析 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 这一句中的“悲”字是句眼，也是全诗的诗眼。诗人临终前悲怆的不是个人的生死，而是没能看见祖国的统一。表明自己心有不甘，是因为“不见九州同”。“悲”引擢文盟字深刻反映了诗人内心的悲哀、遗憾之情。 但悲不见九州同。 “但悲不见九州同”描写诗人的悲怆心境。此句诗意是诗人向儿子们交代他至死也无法排除的极大悲痛的心境，那就是没有亲眼看到祖国的统一而深深感到遗憾。 诗句赏析 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 无奈自己已经看不到祖国统一的那一天，只好把希望寄托于后代子孙。于是深情地嘱咐儿子，在家祭时千万别忘记把“北定中原”的喜讯告诉你的父亲。 家祭无忘告乃翁 诗句赏析 表达出诗人坚定的信念和悲壮的心愿，充分体现了年迈衰老的陆游爱国、报国之情，从中受到感染，加深热爱祖国的情感。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 悲 1. 本诗的诗眼是什么？ 为有生之年不能看到祖国统一而悲。 2. 陆游为什么悲？ 课堂问答 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 统一祖国。 3. 陆游最大的牵挂是什么？ 收复失地，平定中原。 4. 陆游最大的愿望是什么？ 课堂问答 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 结合背景资料谈一谈：平常人临死时，会有对生命的留恋、对家人的不舍，而陆游临死前心里最记挂的是什么？ 南宋朝廷何时收复失地 理解诗意 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 他又为何而悲？ 为南宋朝廷未收复失地而悲； 为老百姓处于水深火热中而悲； 为金人对国人的蹂躏而悲； 为朝廷当权者贪生怕死而悲…… 理解诗意 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从 尽管对朝廷当权者和军队贪生怕死、苟且偷生感到悲愤，可诗人依然对他们寄予了怎样的希望？ 如果有“王师北定中