8.2 敬畏生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8.2敬畏生命 1.知道生命至上的内涵：了解生命之间的休戚与共。 2.学会珍爱自我生命，关怀和善待身边其他人的生命。 3.培养热爱生命、敬畏生命的情怀。 标 目 CONTENTS 目录 生命至上 休戚与共 1.为什么要敬畏生命？ 2.如何敬畏生命？ 壹 生命至上 谈一谈：你对“敬畏”的理解 敬 畏 敬重 畏惧 说说上面图片中的人们为什么要这样做。 探究与分享 清明祭祖 烈士纪念日向人民英雄献花篮 “5·12”人们寄托哀思 中国为抗疫付出了多少 全国派出330多支医疗队，共42000人。将近4000名优秀的军队医护人员支援武汉，光确保生活物资，就耗费了1169亿元，各级防控总资金超过1864亿元。 思考：举国上下为什么花费如此巨大的人力、物力、财力，来阻断疫情、挽救生命？ 生命至上，生命价值高于一切 1、如何理解生命至上？（为什么要敬畏生命？） ①生命是脆弱的、艰难的，是坚强的、有力量的，是崇高的、神圣的。 ②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。生命价值高于一切。 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，也必须承认别人生命同样重要。自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 阅读教材96“阅 读感悟”材料， 交流、体会： 敬畏生命， 不仅要珍惜自己 的生命，还要关 怀他人的生命， 做到休戚与共。 互动共学 小结：敬畏生命：从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，每个人都需要与他人共同生活。 休戚与共 阅读教材P97“探究与分享”，思考、交流： 1.下面四个情境分别带给你怎样的感受？ 2.你能从不同的情境中发现哪些共同的态度？ 互动共学 互动共学 小结：敬畏生命：②不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 参考：1.为孕妇让座，让我感受到小男孩的礼让；搀扶腿脚不方便的同学，让我感受到朋友间真挚的友谊；给盲人卖唱者物质帮助，让我感受到小男孩的爱心；为敬老院老奶奶讲故事，让我感受到小女孩的善良。 2.他们都做到了尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 阅读教材P97“相关链接”、P98“拓展空间”，交流、体会：对生命的敬畏应是我们的道德要求，而不是迫于谁的命令！ 互动共学 小结：敬畏生命：我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围生命休戚与共是，我们就走向了道德的生活。 1 .敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命 敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 2.谨慎地对待生命关系、处理生命问题 生命哲学家史怀泽说：“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 休戚与共 3 .对生命的敬畏是内心的自愿选择 我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 2.如何敬畏生命？（如何做到休戚与共？） 敬畏生命 生命至上 休戚与共 1.生命是脆弱的，也是坚强的 2.生命价值高于一切 3.珍爱他人的生命 1.需要与他人共同生活 2.善待身边每一个人 3.是内心自愿选择 “武汉加油！我们来了！”2020年1月27日，在南昌滨江宾馆大会堂门口，138名医务人员神情肃穆，整装以待，在这里，江西省第一批援助武汉医疗队出征仪式隆重举行。他们不顾自己生命安危“逆行”前往新冠肺炎疫情严重的湖北，是因为( ) A.能够得到他人的表扬甚至金钱的奖励 B.他人的生命比我们自己的生命更重要 C.生命至上，要不顾一切去救助他人 D.要敬畏生命,他人的生命和自己的生命同样重要 检测目标 D “凡善怕者，必身有所正，言有所规，行有胛止。”这一古语启示我们要有( ) A．怜悯之心 B．正义之心 C．知耻之心 D．敬畏之心 检测目标 D 在浙江绍兴越城区，一辆载有十多人的公交车上，男子王某某未及时下车，遂踢打、拉拽下客车门，还谩骂司机、拉拽方向盘……2020年4月初，王某某被当地人民法院以危害公共安全罪依法判处有期徒刑3年，缓刑4年。王某某的做法( ) ①漠视他人的生命，但珍爱自己的生命②未谨慎对待生命关系、处理生命问题③是万不得已，为了自己的方便可以理解④是对他人的生命缺乏一种敬畏的情怀 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 检测目标 C 一个罪犯在忏悔时曾说：“生命只有一次，时间不能倒流。人，特别是年轻人应该意识到这一点，我们才会对生命敬畏，