20《陀螺》（课件）统编版语文四年级上册

20.陀 螺 部编版四年级语文上册第六单元 新课导入 陀 螺 用途 陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一。 名称 也作陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做 “冰尜（gá）”或“打老牛”。 北京地区叫“焊尖”，一是因为尖部有金属焊点， 二是因为北京百姓希望孩子从小就明白， “汉奸”是要被所有人鞭挞的。 形状 陀螺的形状上半部分为圆形，下方尖锐。 传统古陀螺大致是木或铁制的倒圆锥形，玩法是 用鞭子劈。 历史 从中国山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘了石制的 陀螺。可见，陀螺在我国最少有四五千年的历史。 新课导入 今天，让我们跟随作者高洪波去看看他小时候和陀螺之间发生了什么故事吧！ 字词学习 铁钉 况且 兵将 一战即败 恨不得 帅气 彻底 溃败 荣誉 丑小鸭 自豪 dīnɡ bīnɡ kuàng shuài hèn bài chè kuì yù háo chǒu 字词学习 否 旋 况 兵 败 尤 椅 恨 帅 预 溃 品 丑 豪 上下结构，下面的“口”要小一些。 “旋、况、败、椅、仍、恨、帅、预、溃”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽。 字词学习 钉 顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。 dīng dìng dìng（表示动作） 钉钉子 钉扣子 dīng(表示事物名称) 铁钉 图钉 字词学习 旋 这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手…… xuàn xuán xuàn（表示动作） 旋风 旋床 xuán（表示转动) 旋转 盘旋 字词学习 冰天雪地 否则 旋转 重整旗鼓 况且 得心应手 椅子 尤其 手舞足蹈 恨不得 预料 不动声色 顽强 溃败 自豪 重整旗鼓 指失败之后，重新集合力量再干。 得心应手 形容运用自如。 手舞足蹈 形容高兴到极点。 不动声色 形容态度镇静。 初读感知 请同学们默读课文，思考课文围绕陀螺讲了哪些内容？ 初读感知 第一部分（1-3） 介绍陀螺的制作与玩法。 第二部分（4） “我”削制陀螺的经历。 第三部分（5-7） “我”过生日得到叔叔送的陀螺。 第四部分（8-12） “我”用小陀螺战胜大陀螺。 第五部分（13） “我”从玩陀螺中收获的感悟。 说 做 得 斗 悟 陀螺 品读赏析 默读课文，在你体会比较深的地方作批注。 品读赏析 批注 阅读时在文中空白处，用切中的短词短句对文章进行批评和注解，是读者自身感受的记录，帮助自己掌握书中的内容。 疑问类 批评类 体会类 启发类 修辞 各种描写 字词 修辞 语句 回顾 品读赏析 ……好的冰尜儿尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。 …… “妩媚”这个词是形容人的，为什么这里要用“妩媚”来形容陀螺呢？ 不论“嵌”还是“钉”，陀螺都不裂开，而且让你“毫无怨言”的抽打，作者描写中赋予了陀螺生命，让我们看到它的坚韧和忠实，也透露出了作者的喜爱。 “妩媚”一词通过拟人的手法，让我们看到了陀螺旋转起来轻盈可爱，像一个跳舞的女孩。 拟人 拟人 品读赏析 ……这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。 …… 原本比较平常的陀螺对抗，被作者一系列的细致形象动作描写出来，眼前画面感十足。作者真是经过了细致的观察，抓住了他们比拼的关键性动作，并将他们当做朋友来看待，才能写出如此激烈的场面。 拟人 动作描写 —— “——”说明陀螺不停地搏斗，形象地写出了陀螺斗陀螺的激烈。 品读赏析 为什么这句话中要用“金兵见岳家兵”，这样写的好处是什么？ 用了金兵怯于岳家兵的典故，幽默生动地写出我不愿意自己的陀螺输给别人的心情，让我们体会到了“我”的不甘人后。 我为了削出得心应手的陀螺，想尽办法，不惜挨骂，可见“我”对这件事的执着。 ……我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见岳家军，一战即败。于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用”了。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。 …… 品读赏析 “摇头晃脑”“挺着肚皮”“不动声色”几个动作和神态描写，将陀螺比拼的场面形象地展现在我们面前，我们从中读出了陀螺的可爱与应战的沉稳，仿佛真的看到了与敌人比拼中的将军。 “摇头晃脑”“挺着肚皮”还生动形象地写出了大陀螺的“不可一世”，烘托出大陀螺主人的傲慢。 ……大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避