2.1 空气课件---2023-2024学年九年级化学人教版上册

人教版九年级化学上册 2.1 空气 1、空气的组成 一百份体积的空气 氧气（O2） 21％ 氮气（N2） 78％ 稀有气体 0.94％ 二氧化碳 0.03％ 其他气体杂质 0.03％ （体积分数） 虽然辛苦，我还是会选择那种滚烫的人生 法国化学家拉瓦锡 拉瓦锡研究空气成分所用的装置 2、拉瓦锡的实验 虽然辛苦，我还是会选择那种滚烫的人生 实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5，氮气约4/5体积。 2、拉瓦锡的实验 氧化汞→汞 + 氧气 Hg + O2 → HgO 实验原理：汞+氧气→氧化汞 HgO → Hg + O2 虽然辛苦，我还是会选择那种滚烫的人生 改进的实验原理: 红磷+氧气 五氧化二磷 点燃 P + O2 P2O5 点燃 实验现象: ①红磷燃烧，产生大量白烟，放热，②冷却打开止水夹后，水沿导管进入集气瓶，约占原空气总体积的1/5 【实验结论】氧气约占空气体积的1/5。 虽然辛苦，我还是会选择那种滚烫的人生 【思考】 如果在实际操作中， 水面上升的体积明显小于集气瓶总体积1/5 ，试分析可能的原因。 1.装置气密性不好。 2.红磷的用量不足 3.装置没有冷却到室温就打开止水夹。 虽然辛苦，我还是会选择那种滚烫的人生 实验误差分析： 1.装置气密性不好。 2.红磷的用量不足 3.装置没有冷却到室温就打开止水夹。 小于1/5： 大于1/5： 1.燃烧匙伸入太慢 2.弹簧夹未夹紧 虽然辛苦，我还是会选择那种滚烫的人生 优点：①环保②数据更准确③操作更简单 练习中出现的一些改进装置： 虽然辛苦，我还是会选择那种滚烫的人生 测定空气里氧气的含量 拉瓦锡测定空气中氧气含量实验改进方案 反应物角度： __________________________________ 生成物角度： __________________________________ 只与空气中的氧气反应 生成物不能是气体，最好是固体 本实验中，可燃物应满足什么条件？ 实验药品的选择 虽然辛苦，我还是会选择那种滚烫的人生 知识梳理 1.拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在我们的实验中，气体减少的体积往往小于1/5？试分析可能是哪些原因造成的？ 1.红磷的量不够，未将集气瓶中的氧气消耗完。 2.未恢复到室温就打开止水夹读数。 3.实验装置漏气。 4.导管中还有一段水柱没有被压入集气瓶中。 5.烧杯中的水不足。 虽然辛苦，我还是会选择那种滚烫的人生 1.上述实验结束后集气瓶内剩余的气体具有哪些性质？ ①燃着的红磷熄灭了，说明剩余的气体不能燃烧，也不支持燃烧。 ②集气瓶内水平面上升到一定高度之后，不能继续上升，此现象说明剩余的气体不易溶于水。 思考： 2.红磷能否换成木炭，为什么？ 不能。木炭燃烧生成CO2，是气体，集气瓶内压强没有减小。 3.集气瓶内的压强随实验进行如何变化？能否用t-P图像表示？ 先增大后减小，打开弹簧夹后压强又增大。 虽然辛苦，我还是会选择那种滚烫的人生 混合物与纯净物 有固定的组成和性质，如熔点、沸点等 没有固定的组成和性质，各物质都保持各自的性质 可用化学符号表示 不能用化学符号表示 氧气(O2)、硫(S)、一氧化碳(CO)、水(H2O)等 纯净的空气、稀有气体、海水、糖水等 混合物 纯净物 分离、提纯 混合 虽然辛苦，我还是会选择那种滚烫的人生 混合物与纯净物 易错提醒 1.纯净物是相对的，不是绝对的，也就是说绝对纯净的物质是没有的。 2.带“混合”字样的不一定是混合物，如：冰水混合物（纯净物）；带“纯净”字样的不一定为纯净物，如：纯净的空气（混合物）。 杂质 虽然辛苦，我还是会选择那种滚烫的人生 下图是“实验室测定空气中氧气含量”的实验装置图，下列说法错误的是（ ） A.可用木炭代替红磷进行实验 B.做该实验前，应检查装置的气密性 C.待装置冷却至室温后才能打开弹簧夹 D.若红磷不足，将导致测得氧气的含量小于五分之一 A 虽然辛苦，我还是会选择那种滚烫的人生 1.下列物质属于纯净物的是 （ ） A. 澄清石灰水 B. 自来水 C. 矿泉水 D.蒸馏水 2下列物质中，属于纯净物的是（ ） A. 清新的空气 B. 可口可乐 C. 冰水混合物 D.海水 3.下列物质中，属于混合物的是（ ） A. 液氮 B. 五氧化二磷 C. 氧化汞 D. 稀有气体 注意：小技巧：一般读成“某化某”、