第三单元 各具特色的区域生活 选择题练习--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册

2023-08-18
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第三单元 各具特色的区域生活 选择题练习--2023-2024学年浙江省人教版人文地理七年级上册 一、单项选择题 1.下列河流自南向北流入北冰洋的一组是(  ) A.勒拿河、鄂毕河、叶尼塞河 B.勒拿河、密西西比河、湄公河 C.莱茵河、多瑙河、恒河 D.多瑙河、乌拉尔河、鄂毕河 2.非洲气候的基本特征是 (    ) ①湿热   ②干热   ③以赤道为轴南北对称  ④热带雨林覆盖整个赤道地区 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 3.下列平原中,有“水乡”之称的是 A.东北平原 B.华北平原 C.成都平原 D.长江中下游平原 2016年8月5日至21日,全球目光聚焦巴西里约热内卢,第31届夏季奥运会在这里举行。读图1、图2完成下列小题。 4.图1中的乙是里约热内卢所在地,结合图2判读里约热内卢的气候类型是(   ) A.热带雨林气候 B.热带草原气候 C.热带季风气候 D.热带沙漠气候 5.图1中的甲是世界上最大的热带雨林区,比较甲、乙两地在气候特征上的不同(   ) A.甲终年高温多雨;乙终年炎热干燥,很少下雨 B.甲终年炎热干燥,很少下雨;乙终年高温多雨 C.甲终年高温多雨;乙终年高温,有明显的干湿季 D.甲终年高温,有明显的干湿季;乙终年高温多雨 京广高铁,北起北京,南到广州,全程2298千米,是目前世界上运营里程最长的高速铁路。据此回答下列各题。 6.京广高铁沿途穿越了我国的众多地理区域。包括(   ) A.东部和西部地区 B.南方和北方地区 C.青藏地区和西北地区 D.东部地区和青藏地区 7.铁路线中的长沙位于我国的______地区。(   ) A.青藏 B.西北 C.西部 D.中部 8.位于杭嘉湖平原的水乡嘉兴和位于东海之滨的海岛舟山,有着各具特色的区域生活。两地因地制宜发展经济的举措有(   ) ①嘉兴利用平原优势,发展现代农业   ②舟山开发渔家乐,嘉兴发展水乡游 ③舟山利用海岛优势,开发海洋能源   ④两地都把远洋捕捞业作为支柱产业 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 9.下列四张卡片中的内容.哪一张是正确的 A. B. C. D. 10.俗话说“一方水土养一方人”,下列自然景观和人文活动与我国秦岭——淮河以北地区相符的是(  ) A.民居屋顶坡度大,墙体厚 B.多水田,以种植水稻为主 C.民居屋顶坡度小,墙体厚 D.四季常绿 11.以下旅游项目中,最有可能在瑞士开展的有 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 12.西汉时抗击匈奴的名将是 A.窦固、窦宪 B.卫青、霍去病 C.蒙恬 D.卫青、蒙恬 13.下图中数字代表的地理事物,正确的是(  ) A.①海洋——太平洋 B.②山脉——落基山脉 C.③海湾——墨西哥湾 D.④河流——亚马孙河 14.图中字母所在的地形区为盆地的是(      ) A. B. C. D. 15.虽然世界各地的自然环境有差异,但人们都能够用自己的聪明才智和勤劳双手创造出美好的生活场景。下列描述区域生产生活中观点正确的是(   ) ①湄公河平原人们大面积种植小麦          ②以色列人利用节水技术发展旱作农业    ③日本北海道人们因地制宜进行耕海牧渔    ④阿尔卑斯山区人们修建“冰川列车” A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 16.石油输出给居住在波斯湾地区的阿拉伯人带来了巨额的财富,改善了他们的生活。下列各项中不属于改善之列的是(  ) A.改善了工业 B.提高了农业效率 C.得到了永久的和平 D.建起了大型海水淡化厂 17.“黄河之水天上来,奔流到海不复回”是我国唐代大诗人李白在《将进酒》中的感慨,黄河的水最终流入我国的那个海洋(   ) A.黄海 B.渤海 C.南海 D.日本海 读下图,回答下列问题。 18.关于甲、乙两地地理位置的描述,正确的是 A.甲地位于南美洲最南端,南临大西洋 B.甲地位于非洲最南端,南临太平洋 C.乙地位于北美洲东部,东临大西洋 D.乙地位于亚洲东部,东临太平洋 19.关于甲、乙两地气候特征的描述,正确的是 A.甲地夏季高温多雨,冬季寒冷干燥 B.甲地夏季炎热干燥,冬季温暖湿润 C.乙地夏季炎热干燥,冬季温和湿润 D.乙地夏季高温多雨,冬季寒冷干燥 20.利用有限的水资源,在沙漠中建起了片片绿洲,跻身于农业发达国家的行列,被称为欧洲人的“大花园”、“大菜蓝”。该国家位于(   ) A.南美洲 B.西欧 C.西亚 D.北美洲 21.关于南非的叙述,正确的是(    ) ①南非有多个种族,祖鲁族是南非最大的部族           ②南非南端好望角集欧洲和非洲的人文特色于一体,是世界上最美丽的都市之一 ③南非是世界上出产金刚石和铀矿最多的国家           ④南非人民经过长期斗争,结束了种族隔离制度

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