1.2时间位移（第一课时） 课件-2023-2024学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

1.2 时间 位移 学习目标 1.明确时间间隔与时刻的区别和联系，会识别时间间隔和时刻 2.能利用坐标系表示物体的位置 3.理解位移概念，知道位移是矢量，会用有向线段表示位移的大小和方向，区别位移与路程 4.知道矢量与标量的概念与区别 复习导入 一个物体相对于另一个物体的空间位置随时间的改变的过程，称为机械运动。 质点 参考系 新知导入 我们常说 “第一节上课时间是7：40”，“一节课的时间是40分钟”。 这两句话中时间意思相同吗？ 上 午 第一节 07:40---08:20 老师 第二节 08:30---09:10 老师 第三节 09:40---10:20 老师 第四节 10:30---11:10 老师 公共自习 11:10---11:40 班主任 思考讨论 1、找出作息表中的时间间隔与时刻。 2、列举出生活中反映时刻与时间间隔的实例。 3、观察图1.2-1，思考如何用数轴表示时间？ 新知讲解 一、时刻和时间间隔 1．时刻：特定的时间，时间点，不会改变，对应某个状态。 2．时间间隔：是指两个时刻之间的时间段，持续的一段时间，对应某个过程。 思考讨论：第一节上课时间是7：40和一节课的时间是40分钟，这两种说法准确吗？应该怎么说？ 第一种说法不正确，应改为：第一节上课时刻是8：00，它表示的是某一瞬时而非某个过程。 我们平时说的“时间”，有时指的是时刻，有时指的是时间间隔，要根据上下文认清它的含义。 新知讲解 问题交流 1、到达、出发与停留分别指的是时刻还是时间间隔？ 2、列车从常州到南京、枣庄需要多长时间？ 结论：时间间隔可以计量 Δt=t2-t1 时刻不可以计量。 时刻 时间间隔 32min 2h13min 新知讲解 3.时刻和时间间隔在数轴上表示 上课 下课 上课 下课 40min 40min 10min 上课和下课表示的是（ ）40min和10min表示（ ） 在表示时间的数轴上，时刻用点表示，时间间隔用线段表示。 时刻 时间 8 t/h 9 10 3、时刻和时间间隔在数轴上表示 t/s 2 3 5 1 4 0 前一秒 前二秒 前三秒 新知讲解 t/s 2 3 5 1 4 0 第一秒末 第二秒末 第三秒末 第一秒 第二秒 第三秒 第二秒初 新知讲解 时刻与时间间隔的区别和联系 时间间隔 时刻 含义 两个时刻之间所经过的时间段 某一瞬间 数轴上的表示 线段 点 本质与计量 表某个过程，可以计量 表某个状态，无法计量 （1）区别 （2）联系 1、时间间隔是两个时刻之间所经过的时间段 2、时间间隔是由无数个时刻组成的 针对练习 1．下列说法中，哪些指时间间隔？哪些指时刻？ （1）列车员说：“火车8点42分到站，停车8分钟。” （2）运动员跑完100m用时10s。 （3）1997年7月1日零时中国恢复对香港行使主权。 （4）“您这么早就来啦，抱歉！让您等了这么久。” （5）“前3s”“最后3s”“第3s末”“第3s内” 新知讲解 二、位置和位移 1.坐标系：为了定量地描述物体的位置，需要在参考系上建立适 当的坐标系。 注意要规定原点，正方向和单位长度。 x/m 0 1 2 3 4 5 6 -1 （1）描述直线运动的物体的位置变化，可以建立一维直线坐标系。 新知讲解 例1：沿东西方向建立一维坐标系，x轴的正方向指东，选取路上的某交通岗亭作为坐标原点O，请说出汽车的位置。 x/m 0 30 -20 东 西 汽车的出发点坐标是－ 20 m，表示它在岗亭以西20 m处；汽车的终点坐标是30 m，表示它在岗亭以东30 m处。 新知讲解 （2）描述平面上运动的物体的位置变化，可以建立二维平面直角坐标系。 1 2 3 x/m 0 1 2 3 4 5 6 -1 （1，1） （5，3） （3）描述立体空间内运动的物体的位置变化，可以建立三维立体空间坐标系。 y/m 新知讲解 2.路程 例如：北京去重庆，可以选择不同的交通方式。①乘火车②乘飞机③乘火车到武汉乘轮船沿长江而上。不同方式路程不同。 北京 重庆 武汉 郑州 石家庄 思考：三种交通方式什么相同呢？ （1）定义：路程是质点运动轨迹的长度。 西安 新知讲解 无论使用什么交通工具、走过了怎样不同的路径，他总是从北京到达了西南方向、直线距离约1300km的重庆，即位置的变化是相同的。 A B 如图：只要物体的初、末位置确定，这个有向线段就是确定的，它不因路径的不同而改变。 新知讲解 3.位移 （1）定义：由初位置指向末位置的有向线段称为位移。 （2）意义：描述物体位置变化的物理量。 （3）理解： 大小：有向线段的长度，即初位置到末位置的距离。 方向：由初位置指向末位置。 注意：求位移时必须回答方向。 路